1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从下图中找平行线。,1.,问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？,2.,出示图片。,在具体情境中深化理解平行的含义及特点（感受生活中的平行线）,在具体情境中深化理解平行的含,义及特点（感受生活中的平行线）,找出生活中的有关垂直的例子,在判断中深化理解平行和垂直,的含义及特点,（,2,）,问题：谁来说一说你是怎么判断的？你的判断依据是什么？,（,1,）,出示习题。,（,3,）,问题：你同意他的看法吗？你能再说一说吗？,1,.,下
2、面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？,2,.,把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。,a,b,c,（,2,）,问题：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？,（,1,）,问题：你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？,（,3,）,问题：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？,在判断中深化理解平行和垂直,的含义及特点,a,b,c,3,.,把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。,（,1,）,要求：请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。,（,2,）,问题：你是怎么摆的？,（,3,）,学生汇报。,（,4,）,问题：观察这三根小棒，你有什么发现？将你的发现,和同学说一说。,在判断中深化理解平行和垂直,的含义及特点,布置作业,作业：,第,61,页练习十，第,3,题、第,4,题。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
