第二节-疾病与预防.pptx

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你认为下列哪项最重要？,友谊,事业,家庭,财富,健康,第二节 疾病与预防,学习目标：,1,认识并能区分常见的非传染病和传染病。,2,说出传染病流行的三个环节。,3,能准确判断预防传染病的措施。,自学任务：,阅读课本,105-106,页，完成以下填空并勾画出来：,1.,疾病可分为,和,。,2.,传染病的特点是有,、有,性,和,性,。,3.,病原体是造成人或动物感染疾病的,的统称。,4.,按病原体不同，传染病分为,、,、,和,。,5.人体疾病的发生与周围,和,有很大的关系。,病原体,传染,流行,传染病,非传染病,微生物和寄生虫,寄生虫病,细菌性传染病,真菌性传染病,病毒性传染病,生活环境,饮食习惯,自学检测：,1.,下列疾病属于传染病的是,A.,流行性感冒,B.,呆小症,C.,白血病,D.冠心病,2.,传染病的特点是,A.,传染性和流行性,B.,传染性和扩散性,C.,危害性和流行性,D.,传染性和危害性,自学检测：,3,.,把下列疾病名称与其所属的疾病类型,用线连接起来。,糖尿病 病毒性肝炎,艾滋病 传染病 脑血栓,高血压 非传染病 细菌性痢疾,肺结核 动脉粥样硬化,人体疾病的发生与周围生活,环境和饮食习惯有很大的关系。,两两组成对子，共同学习,107,页最后一个自然段，用自己的语言,描述传染病的三个基本环节。,时间：,2min,传染源,：能够散播,病原体,的人和动物,传播途径,：,病原体,离开,传染源,到 达人或动,物所经过的途径。,易感人群,：对某种传染病缺乏,免疫力,而容易,感染该病的人群。,传染病的基本环节,传染源,传播途径,易感人群,1.,下列生物中，属于病原体的是,A.,老鼠,B.,苍蝇,C.,蚊子,D.,流感病毒,2,下列属于传染源的是,A,蛔虫,B,已被感染蛔虫病的患者,C,蛔虫卵,D,粘有蛔虫卵的蔬菜,3.,人们吃了带有蛔虫卵的蔬菜，患了蛔虫病，,这种蔬菜属于,A.,病原体,B.,传染源,C.,传播途径,D.,都不是,传染源,易感人群,传播途径,控制,保护,切断,控制传染源,早发现，早报告，早,隔离,，早,治疗,。,传染病的预防,对传染病患者进行治疗,传染病患者不得离开隔离区,切断传播途径,搞好个人,卫生,和环境卫生，不吃未洗净的蔬菜、瓜果，饭前便后要洗手。,传染病的预防,保护易感人群,积极参加体育,锻炼,，提高抗病能力，,接种,疫苗。,传染病的预防,小组合作完成,108,页的资料分析，,时间：,5min,5min,后需能说出图片内容属于,哪项预防措施及原因。,切断传播途径,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,保护易感人群,切断传播途径,独自完成,109,页的当堂练,2,：,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,对患病者早诊断、早隔离。,对于患者有过接触的人进行隔离。,对医院病区进行消毒。,对患者的衣物进行消毒处理。,健康人探视患者时，戴上口罩。,均衡饮食，适当运动。,锻炼身体，增强体质。,为儿童、病人及体弱者注射疫苗。,综合措施和重点措施相结合。,不同传染病的预防措施,本节课你学会了什么,?,春季是流感的高发季节，现在你,知道应该怎样预防流感吗？,1.,经常洗手,2.,室内常通风,3.,接种疫苗,4.,加强体育锻炼,5.,少到人群聚集的地方,作业：,完成同步,32,页的练习。,