单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/2/17,#,如何理解情感的丰富,性,首都师范大学 钟晓琳,关键点分析,部编道德与法治七年级下册第二单元,内容点定位,第五课“品出情感的韵味”第一框“我们的情感世界”第一目“丰富的情感”中的内容,Part,01,立意解读,立意解读,01,情感内容的学习从体认其“丰富性”开始，主要考虑,：,1.,希望引导学生体验不断扩展的生活关系，情感的丰富从哪里来,：,生活是多样的、生活经验是不断扩展的，情感的丰富与生活的扩展相关。,2.,强调人在高级情感之外，还有广泛的基础性情感，学生的道德学习和生命成长建立在丰富的、基础性的情感之上。,01,立意解读,教材设计着力帮助学生觉察自己对情感的丰富体验。,01,立意解读,在此基础上，情感的复杂性是丰富性的进一步延伸和体现。教材主要通过介绍情感的分类来凸显情感的复杂性。,Part,02,教学建议,教学建议,02,1.,充分把握和处理好教材中的两个“探究与分享”，积极引导学生对广泛意义上的情感的觉察和体认。,2.,结合“情感与情绪的关系”的内容形成整体设计。,感谢您的聆听！,Thank you!,Thank,You,
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