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实验初中孙建春《茅屋为秋风所破歌》.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,

2、第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世上疮痍,诗中圣哲,民间疾苦,笔底波澜,杜甫,字,子美,,因居少陵,自称,少陵野老,。唐代伟大的现实主义诗人,被誉为,“,诗圣,”,。与李白并称,“,李杜,”,,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为,“,诗史,”,,,作者简介,国破山河在

3、城春草木深。,杜甫,春望,会当凌绝顶,一览众山小。,杜甫,望岳,戎马关山北,凭轩涕泗流。,杜甫,登岳阳楼,茅屋为秋风所破歌,杜甫(唐),茅屋为秋风所破歌,杜甫,写 作 背 景,公元,755,年,唐朝爆发“安史之乱”,导致社会动荡、民不聊生。,759,年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。两年后(,761,年)的一个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。,“歌行体”,歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二

4、者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。,其特点是有些句子字数不同,以七言为主,但有些句子不是七言,,其音节、格律一般比较自由,富于变化。,活动一,初读,整体感知,自由朗读诗歌,注意读准字音,读顺诗句。,(,自由朗读组内互读,合作演练,全班展示,),读准下列画线字的读音:,怒,号,挂,罥,长,林 梢,庇,护,突,兀,布,衾,三,重,茅 沉塘,坳,飘,转,zhun,俄,顷,广,厦,sh,qng,xin,sng,丧,乱,见,此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,重点字词,朗读文言文的方法指导,1,、本诗以七言为主,可采用“二,/,二,/,三”式停顿(试读第一节),2

5、长句停顿,.,(指导并试读),3,、韵脚读出延长音;,茅屋为秋风所破歌,杜甫,八月,/,秋高,/,风怒号,卷我,/,屋上,/,三重茅。茅飞,/,渡江,/,洒江郊,高者,/,挂罥,/,长林梢,下者,/,飘转,/,沉塘坳。,南村群童,/,欺我,/,老无力,忍能,/,对面,/,为盗贼。公然,/,抱茅,/,入竹去,唇焦,/,口燥,/,呼不得,归来,/,倚杖,/,自叹息。,俄顷,/,风定,/,云墨色,秋天,/,漠漠,/,向昏黑。布衾,/,多年,/,冷似铁,娇儿,/,恶卧,/,踏里裂。床头,/,屋漏,/,无干处,雨脚,/,如麻,/,未断绝。自经,/,丧乱,/,少睡眠,长夜,/,沾湿,/,何由彻!,安得

6、/,广厦,/,千万间,大庇,/,天下寒士,/,俱欢颜!风雨,/,不动,/,安如山。呜呼!何时,/,眼前,/,突兀见此屋,吾庐独破,/,受冻,/,死亦足!,活动二,译读,理解诗意,结合注,释,理解诗意,(,画出难解字句组内互助解决教师助学,小组抢答),考考你,1.,划分句子节奏,停两处:,八月秋高风怒号,2.,解释加点字:,秋天漠漠,向,昏黑:,安,得广厦千万间:,何时眼前突兀,见,此屋:,3.,翻译句子:,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。,/,/,渐近,将近,哪里,同“现”,出现,哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都喜笑颜开,高大的房屋在狂风暴

7、雨中毫不动摇安稳得像山一样。,八月,秋已深了,狂风怒吼,把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞,飞过江去,散落在江边上,其中飞得高的茅草,挂在高高的枝头,飞得低的茅草,飘飘悠悠,落在深塘的水边。,翻译课文,八月,/,秋高,/,风怒号,卷我,/,屋上,/,三重茅。,茅飞,/,渡江,/,洒江郊,高者,/,挂罥,/,长林梢,,下者,/,飘转,/,沉塘坳。,南村边上的一群顽童,欺负我年老体弱,竟忍心这样当面做“贼”,公开地抱着散落在地的茅草,溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果,只好回来靠着手杖独自叹息。,南村群童,/,欺我,/,老无力,忍能,/,对面,/,为盗贼,,公然,/,抱茅,/,入竹去,唇焦

8、/,口燥,/,呼不得,,归来,/,倚杖,/,自叹息。,翻译课文,一会儿,风停了,乌云像墨一样黑,秋天的天空乌云密布,天也渐近黄昏,黑了下来。盖了多年的被子,又硬又冷,像铁一样,娇惯的儿子因为睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋漏,床上没有一块干燥的地方,而雨水还像麻线一样不断流。,俄顷,/,风定,/,云墨色,秋天,/,漠漠,/,向昏黑。,布衾,/,多年,/,冷似铁,娇儿,/,恶卧,/,踏里裂。,床头,/,屋漏,/,无干处,雨脚,/,如麻,/,未断绝。,自经,/,丧乱,/,少睡眠,长夜,/,沾湿,/,何由彻!,翻译课文,哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都喜笑颜开,而高

9、大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山一样。啊!什么时候,我的眼前能一下子出现这样高大的房屋,我自己即使茅屋被狂风吹破,被冻死了也心满意足!,翻译课文,安得,/,广厦,/,千万间,大庇,/,天下寒士,/,俱欢颜!,风雨,/,不动,/,安如山。呜呼!何时,/,眼前,/,突兀见此屋,吾庐独破,/,受冻,/,死亦足!,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,,下者飘转沉塘坳。,南村群童欺我老无力,,忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去,,唇焦口燥呼不得,,归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧

10、乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!,安得广厦千万间,,大庇天下寒士俱欢颜!,风雨不动安如山。呜呼!,何时眼前突兀见此屋,,吾庐独破受冻死亦足!,秋风破屋,群童抱茅,夜雨湿屋,期盼广厦,友情提醒:,可以从动词、形容词、景物描写作用、修辞手法、联想、想象、双关语句、抒情句等角度进行赏析。,(不要忘了有创意的感情诵读哦!),活动,三 品读,把握主旨,请选出一幅画面,品读,画面特点,,,体会作者,情怀,。,(活动方式:独立思考,圈画批注组内选择一幅交流,1+1,或,1+2,演练全班展示,补充、质疑,),茅屋为秋风所破歌,秋风破屋,内心焦急,怨愤,八月,/,秋高,/,风怒号,,,卷,我,/,屋上,/,三重茅。茅

11、飞,/,渡,江,/,洒,江郊,高者,/,挂罥,/,长林梢,下者,/,飘转,/,沉塘坳。,品读体会情感,茅屋为秋风所破歌,群童抱茅,无可奈何,品读体会情感,南村群童,/,欺我,/,老无力,,,忍能,/,对面,/,为,盗贼,。,公然,/,抱茅,/,入竹去,,唇焦,/,口燥,/,呼不得,,归来,/,倚杖,/,自,叹,息。,茅屋为秋风所破歌,夜雨破屋,凄苦,忧思不绝,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。,床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠,,长夜,沾湿何由彻!,品读体会情感,写 作 背 景,公元,755,年,唐朝爆发“安史之乱”,导致社会动荡、民不聊生。,

12、759,年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。两年后(,761,年)的一个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。,茅屋为秋风所破歌,期盼广厦,安得,/,广厦,/,千万,间,,大庇,/,天下,寒士,/,俱,欢颜!,风雨,/,不动,/,安如山,。,呜呼!,何时,/,眼前,/,突兀,见此屋,,吾庐独破,/,受冻,/,死,-,亦,-,足,-,!,安得广厦千万间,,大庇天下寒士俱欢颜,,风雨不动安如山。,呜呼!,何时眼前突兀见此屋,,吾庐独破受冻死亦足!,诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表达了诗人,关心民生疾苦、舍己为人,、,忧国忧民,的博大胸襟和崇高理想。,

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