1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松 鼠,请你欣赏,布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,走近作者：,学习目标：,通过阅读，概括松鼠的特征,通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法,自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点：,学习用拟人手法形象生动地说明事物,。,抓特点,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,读文章，找关键句很重要
2、哦！,“,漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语顺序能否颠倒？为什么？,不能，这是从外形到习性,(,由表及里,),的顺序来写，符合人们认识事物的规律，与下文说明顺序相一致。,理思路,漂亮,（,2,）,驯良,（,3,）,乖巧,（,4,、,5,）,总括特点,（,1,）,具体介绍,（,2,5,）,松鼠,由表及里的,逻辑顺序,补充说明,（,6,）,先说说,“,漂亮,”,：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿吃相,读课文,活动范围：,树林,活动时间：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说说“,驯良,”：,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说“,乖巧,”：,从动作、行为上：,过
3、水方法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声响亮,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,品语言,从文章中找出你喜欢的生动形象语句进行赏析。,松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人 在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,品语言,松鼠不敢下水。（,有人说,）松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人（,稍微,）在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,品语言,“,有人说”,：,表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的态度，体
4、现说明文语言的准确性。,“,稍微”：,以表示这种“触动”程度之轻，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,品语言,松鼠不躲藏在地底下，,经常,在高处活动,。,“,经常,”,一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。,品语言,揣摩探究,文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？,（学生展开讨论）
5、辞海,中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长,2028,厘米；尾蓬松，长,1624,厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵,年产,14,窝，每窝,510,仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,比较学习,:,辞海,中对松鼠的介绍和课文对松鼠的介绍你更喜欢哪个,?,为什么,?,总结,说明文学习要点：,1、,说明对象,2、说明对象的特点,3、说明顺序,4、说明文语言,5、说明方法,布置作业：,一、,选做题（前两题选其中一题即可，第三题必做）,1、小松鼠的第一个想法是请同学们以课文有关内容为依据，用第一人称的口吻来介绍它。,2、（1）现在请同学们来比较一下课文和辞海中的语言，如果你是小松鼠，你更喜欢哪一种介绍你的语言？为什么？,(2)从材料中，大家了解到课文以外关于小松鼠的哪些知识？请以第二人称的口吻对小松鼠说说。,3、现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。,谢谢,
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