1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园教育活动设计的基本要素,专业：学前教育,科目：幼儿园活动教程,教者：尹龙晓,一、说教材,1,、教材的地位和作用,本课出自全国中等职业学校幼儿教育专业教材编写组编写的,幼儿园活动教程,的第七章第四节。本节是对前六章内容的概括与提升，将幼儿园教育活动从理论层面上升到了实践操作层面，是幼儿园活动教程的真正核心。出于实践层面的考虑，我将教材内容稍作处理，不简单罗列幼儿园教育活动设计的基本要素，而是教学生写幼儿园教育活动教案，并让学生把同学当做小朋友来上课。,2,、教学目标,知识目标：能够设计科学合理的幼儿园教
2、育活动，并书写完整的教案。,能力目标：能够根据自己所设计的教案上课,德育目标：重视备课及教案的书写，通过小组分工合作，体验合作的乐趣、强化团队合作能力。,3,、教学重点、难点,教学重点：能够设计科学合理的幼儿园教育活动，并书写完整的教案。,教学难点：能够根据自己所设计的教案上课,二、说教法与学法,（一）教法,幼儿园教育活动设计的基本要素,是该科目中注重实践的一节课。但是我打破了实践课常用的“四步教学法”，以学生为中心，变讲解、示范、模仿、练习为学生摸索练习、评价总结，教师补充讲解，最后巩固练习。充分调动学生的主动性。,（二）教学手段,本课主要利用多媒体课件，把教学内容直观的呈现给学生，激发学生
3、兴趣、突出重点以求提高教学实效。,（三）学法,学生的特点及学法：中职生有两个显著的特点，对学习文化知识缺乏兴趣，之于理论内容更觉枯燥乏味，但是他们热情活泼、开朗大方，对实践操作有更大的兴趣。所以在本节课中，我指导学生的学习方法为摸索练习法、实际操作法、竞赛达标法，由浅入深，先简单后复杂，循序渐进地掌握重点，突破难点，达到“教学目标”。,（四）课前准备工作,多媒体课件、优秀幼儿园教育活动案例人手,一份,三、说教学程序（共两课时,90,分钟）,1,、复习旧知。（,2,分钟）,简单串讲前六章知识点，指出本课是对前六章知识的巩固和升华，是本教程真正的核心。,2,、摸索练习。（,25,分钟）,出示“我的
4、家庭成员”这样一个幼儿园大班教育活动主题，让学生现场准备,5,分钟设计该活动，进而上台表述设计思路，以同学为小朋友展示教学过程。,3,、师生共评，导入新知。（,35,分钟：学生评价,5,分钟，教师讲解,30,分钟）,展示完毕后，先请学生做评价，之后教师利用已有的优秀案例补充讲解教案设计的基本要素，并鼓励学生备课，书写完整教案，这样才会在教学中表现的更好。,4,、巩固练习。（,17,分钟）,分组讨论，同样是“我的家庭成员”这个大班教育活动主题，让学生以小组形式写出完整教案。,5,、课后作业。（,1,分钟）,小组分工合作课下完善活动环节和教案、制作教具、在下课时由一人做代表展示该活动设计，上台讲课，进行竞赛评比。,四、结束语,为了缓解学生对写教案的畏难情绪，强化学生备课的意识，激励学生热爱幼儿教育事业，我设计了这样的结束语。“北师大幼儿园园长曾在招聘时对我们说过，当幼儿教师我很荣耀，因为身后跟随我的是一群真正的崇拜者。幼儿教育事业是艰巨而光明的。对于我们中职生在幼儿教育中的艺术素养是毋庸置疑的，如果我们的理论和实践能力能够稳步提高，那么你们就是最强的。”,谢谢各位领导老师！,请大家给予我批评指导！,
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