《最小公倍数》_课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前训练,口答,：（从小到大说出,6,个）,7,的倍数有：,6,的倍数有：,8,的倍数有：,9,的倍数有：,7,、,14,、,21,、,28,、,35,6,、,12,、,18,、,24,、,30,8,、,16,、,24,、,32,、,40,9,、,18,、,27,、,36,、,45,最小公倍数,如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？,这种墙砖长,3dm,，宽,2dm,。,激趣明标,自主学习,1,、请同学们拼一拼。,2,、正方形的边长与墙砖的长和宽有什么关系？,3,、什么叫几个数的公倍数？什么又叫几个数的最小公倍数？,4,、你能用几种方法求出,6,和,8,的最小公倍数？,5,、,两个数有没有最大的公倍数？为什么？,3,6,9,18,12,15,2,4,6,8,10,12,14,16,18,可能铺出边长是,6dm,，,12dm,，,18dm,，,的正方形。,这个正方形的边长必须既是,3,的倍数，又是,2,的倍数。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,6,，,9,，,12,，,15,，,18,，,2,，,4,，,6,，,8,，,10,，,12,，,14,，,16,，,18,，,合作展示,6,、,12,、,18,，,是,3,和,2,公有的倍数，叫做它们的,公倍数,；其中，,6,是最小的公倍数，叫做他们的,最小公倍数,。,还可以这样表示。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,9,，,15,，,6,，,12,，,18,，,2,，,4,，,8,，,10,，,14,，,16,，,6,正方形的边长最小是（）分米,6,两个数有没有最大的公倍数？为什么？,因为每一个数的倍数的个数都是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的因此，两个数没有最大,的公倍数,如果给定一个范围，最大公倍数是存在的。,例如：,50,以内,6,和,8,的最大公倍数是,48,5,和,25,的最大公倍数是,50,求,6,和,8,的最小公倍数？,6,的倍数：,8,的倍数：,6,和,8,的公倍数有很多呢。,8,的倍数：,看,8,的倍数中有哪些是,6,的倍数,观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？,6,12,18,24,30,36,42,48,8,16,24,32,40,48,8,16,24,32,40,48,怎样求,6,和,8,的最小公倍数？,6,的倍数：,6,12,18,24,30,36,42,488,的倍数：,8,16,24,32,40,48,6,和,8,的公倍数有很多呢。,8,的倍数：,8,16,24,32,40,48,看,8,的倍数中有哪些是,6,的倍数,观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？,合作展示,如果这些学生的总人数在,40,人以内，可能是多少人？,1,、,咱们可以分成,4,人一组，也可以分成,6,人一组，都正好分完。,当堂测试,2,、找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？,3,和,6 2,和,8 5,和,6 4,和,9,(6),(8),(30),(36),1,如果两个数是,互质数,，那么,这两个数的积,就是它们的最小公倍数。,2,如果,较大数是较小数的倍数,，那么,较大数,就是这两个数的最小公倍数,3,、求下列每组数的最小公倍数。,2,和,8 3,和,8 6,和,15 6,和,9,4,和,5 1,和,7 4,和,10 8,和,10,4,、下面的说法对吗？说一说你的理由。,（,1,）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）,（,2,）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（）,（,30,）,（,8,）,（,18,）,（,20,）,（,20,）,（,7,）,（,24,）,（,40,）,提升小结,今天你学到了什么？,你有什么收获？,