1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人 琴 俱 亡,刘义庆,望梅止渴,口若悬河,一往情深,盲人骑瞎马,夜半临深池,新亭对泣,世说新语,1,：,掌握常见实词：笃,、,索,、,舆,、,径,、,素,、,卒，常见虚词：而,、,了,、,既,、,俱的含义。,2,：体会深厚的兄弟情谊。,3,：体会语言简洁的特点。,教学目标,一 预习课文，顺畅朗读,1,：利用工具书扫清文字障碍，注意下列字的读音。,猷 笃 了 舆 弦 调 掷 恸 卒,2,：注意停顿，读不准的句子在文中做标记。,3,：读出感情，注意文中人物语言和叙事语言的不同感情。,yu,d,lio,y,xi
2、an,tio,zh,tng,z,二 细读课文 疏通文意,小声朗读课文，以同桌为小组，借助课下注释，疏通文意。,温馨提示：翻译古文的一般方法,:,1.,留 保留人名、地名、官名、或与现代汉语意思相同的词语。,2.,补 补充单音节词为双音节词，或补出省略成分。,3.,删,删除不需要译出的虚词等。,4.,换 用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。,5.,调 调整次序或语序，使之合乎现代汉语习惯。,试一试,下列加点字的意思你会解释吗？,俱病笃 语时了不悲,索舆来奔丧 素好琴,径入坐灵床上 弦既不调,因恸绝良久 月余亦卒,你能用现代汉语翻译下列句子吗,1.,语时了不悲。,2.,便索舆来奔丧，都不哭。,3.
3、便径入坐灵床上。,4.,因恸绝良久。月余亦卒。,你能顺畅的翻译课文吗,?,三 研读课文 体会感情,以前后桌为小组，小声读课文，思考讨论下列问题：,1,：用简洁的语言概括课文两段话的主要内容（用课文原句概括）,2,：子猷奔丧，“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？,3,：子猷在子敬死后“月余亦卒”，依据课文说说他死去的原因是什么？,4,：课文描写子猷“了不悲”，“都不哭”，后来又描写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？,5,：读了课文你认为子猷和子敬兄弟二人之间的感情如何？课文当中哪些句子能够表达子猷和子敬的兄弟之情？,四 拓展延伸 小试身手,本文表现了子猷和子敬之间深厚的情感，调动你的积累，写两句表现兄弟之情的古诗。,乐曲和文字一样能够传情达意，琴是文人雅士最喜欢的乐器之一。中国古代流传着不少关于琴的美谈，你还知道那些关于琴的佳话？给同学们讲一讲吧。,古诗积累,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人,-,王维,九月九日忆山东兄弟,孟氏好兄弟，养亲唯小园。,-,杜甫,孟氏,心悲兄弟远，愿见相似人。,-,鲍溶,时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。,-,白居易,自我检测,独立完成学习指导中,人琴俱亡,相关的试题,谢谢指导,
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