1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新目标英语,七年级上册,竹院九年制学校,王红霞,说教材,教学建议,课程目标,说建议,教材的编排特点,内容结构,知识与技能的整合,课程资源的开发和利用,说课标,评价建议,总述,编者的意图,内容标准,课程目标,培养学生的学习兴趣、综合语言运用能力、创新能力和跨文化意识；,1.,培养学生的综合语言运用能力。,2.,培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。,3.,促进学生个性发展。,语言知识，,语言技能，,情感态度，,学习策略，,文化意识；,说课标,三个目标,四个任务,五个内容标准,内容标准,九
2、年级,三级目标,四级目标,七年级,八年级,五级目标,说课标,三 四年级,五 六年级,二级目标,一级目标,七年级英语,三 级 目 标,在说方面，能用简单的英语进行交际，能讲述简单的小故事,在读方面，能正确的朗读课文,在写方面，能正确的使用标点符号，能写出完整的书面表达,在听方面，识别不同的句式并作出适当的反应，能听懂有关话题的语段,说教材,教材的编排特点,内容结构,知识与技能的整合,说教材,编者的意图,教材编排的特点,1.,图文并茂，形式多样。,2.,题材丰富，实用性强。,3.,设计灵活，注重交际。,4.,词汇量大。,说教材,编者的意图,面向全体学生,注重素质培养,整体设计目标,体现灵活开放,突
3、出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与,注重过程评价,促进学生发展,开发课程资源,拓展学用渠道,说教材,强化和拓展训练,Section B,制作人：周瑞,听力训练,对话练习,图片导入,Grammar focus,单词拓展,短文深化,听力深化,词汇运用,增加趣味性,Just for fun!,初步的感知训练,自我检测,Self check,Section A,词组运用,内容结构,培养跨文化,交际意识,将,Section A,与,Section B,之间，及各部分之间知识的顺序调整与整合,联系生活实际,调整与整合内容，提高学习效果。,说教材,整合教材,高效利用,挖掘教材,拓展资源,知识与技能的整合,教学建议,说建议,课程资源的开发和利用,评价建议,说建议,精心备好每节课,激发学习兴趣,创设英语氛围,激发学生潜能,引入竞争机制,发挥学生主体,利用现代技术,拓宽英语渠道,引导学生巧学妙记 减轻记忆负担,教学建议,能力,情感态度,价值观,知识,团体,评价,互评,自评,内容,方式,评价建议,特别是广播影视节目、,直观教具和实物、各种形式的网络,资源、报刊杂志等,建立班级图书角,或图书柜,鼓励学生制作班级小,报、墙报,鼓励学生交流,学习资源,说建议,课程资源的开发与利用,Thank you for listening,敬请各位老师多提宝贵意见！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
