五年级语文第六课_梅花魂.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梅 花 魂,魂：,1.,灵魂,2.,指精神或情绪,3.,特指崇高的精神,魂 幽,葬 颇,腮 玷,（,yu,）,（幽静）,（,p,）,（,si,）,（偏颇）,（,hn,）,（灵魂）,（,z,ng,）,（埋葬）,（,di,n,）,（腮边）,（玷污）,生字学习,秉 谓,飕 衰,侨 眷,（,wi,）,（所谓）,（,shui,）,（,qi,o,）,（衰老）,（,bng,）,（秉承）,（,su,）,（冷飕飕）,（,ju,n,）,（华侨）,（眷恋）,读读下列词语,甚至 玷污 脾气 撩乱 眷恋,腮边 梅花魂 凉飕飕 乡愁,丝绸 所谓 梳理 衰老 华侨,缕缕幽香 葬身异国 颇负盛名,朵朵冷艳：,缕缕幽芳：,漂泊他乡：,葬身异国：,文 坛：,颇负盛名：,王 孙,:,古 玩：,词语理解,冷艳，指花朵好看高雅。,幽芳，指香味清淡 而芬芳。,冷艳和幽芳写出梅花的清高品格。,指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。,指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。,指文学界。,颇，很。名气很大。,古代对人的尊称。,古董，即古代留传下来的器物，是很贵重的东西。,骨 气：,折 节：,秉 性：,隆 冬：,眷 恋：,不甚在意：,刚强不屈的气概。,屈服。,性格。,冬天最冷的一段时期。,深切地留恋。,不太在意。,弄脏。,稀奇。,严肃认真。,大概。,被风吹乱。,玷污：,稀罕：,郑重：,大抵：,撩乱：,爱惜,（）稀罕,（）,慈祥,（）,近义词,珍惜,慈爱,稀奇,反义词,漂泊,（）,偶尔,（）,稀罕,（）,定居,经常,平常,梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。,梅花简介,作者围绕梅花讲了一些什么事？,通过梅花表达了怎样的思想感情？,本文围绕着（）讲了飘泊他乡的（）珍爱（）、眷恋（）的事，表达了作者（）的思想感情。,初读课文,梅花,外祖父,梅花,祖国,热爱祖国,第一部分（,1,）：故乡的梅花使,“,我,”,想起,了外祖父。,第二部分,（,2,15,）：我回忆关于外祖父的,五件事。反映了一位华侨,老人对祖国的眷恋之情。,第三部分,（,16,）：每当我看到珍藏的梅花,图和手绢，就会想起外祖,父眷恋祖国的心。,划分段落,1,、外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读,着就流出了眼泪。,(,读诗落泪,）,2,、他对一幅墨梅图分外爱惜。（,珍爱墨梅图,）,3,、他因不能回国而难过地哭了。（,不能回国,）,4,、在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。,（,赠墨梅图,）,5,、船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。,（,送梅花巾,）,课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？,品读课文,一、朗读第一自然段和最后一个自然段，体会,到了什么？,第一自然段作者由梅花想到外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心。,二、,读诗落泪,1,、外祖父所教的诗词有哪些呢？划一划，再读一读。,2,、这些诗词都表达了什么样的情感？,（思念故乡，热爱故乡）,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,山中送别,王维,山中相送罢，,日暮掩柴扉。,春草明年绿，,王孙归不归？,浣溪沙,漠漠轻寒上小楼，,晓阴无赖似穷秋，,淡烟滚滚画屏幽。,自在飞花轻似梦，,无边丝雨细如愁，,宝帘闲挂小银钩。,秦观,说说你是怎样理解这几句诗的,意思,的？,（,1,）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）,（,2,）春草明年绿，王孙归不归。,（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）,（,3,）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,北宋词人秦观的词，意思是在空中随,风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天,无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。,从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、,思念祖国的思想感情。,3,、外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？,因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异国不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。,三,、,珍爱墨梅图,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：,“,孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？,”,训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,（,1,）这里的梅花仅仅指画上的墨梅吗？,这里的梅花是祖国的象征，不能受到一点玷污。,（,2,）从外祖父这些动词中你体会到了什么？,从外祖父的话中你感受到外祖父对祖国有着,怎样的思想感情？,（热爱祖国）,（,3,）把外祖父的话改为陈述句：,这清白的梅花，是玷污不得的。,四、,思国伤怀,外公一共哭了几次？为什么要哭？,五、,赠墨梅图、送梅花手绢,1,、梅花的品格是什么？在课文中画出来。,2,、在外祖父心中，这些梅花仅仅是梅花吗？你从哪感受到的？,3,、你对,“,梅花魂,”,的,“,魂,”,字有何理解？,（赞扬梅花不屈不挠的精神）,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。,她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。,一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,天愈是热，我们愈是要努力学习；,问题愈多，我们愈有信心战胜它。,既然这道很难，你就愈要多思考，,愈要多动脑筋，愈要多请教别人。,梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。,中华民族：顶天立地，不肯低头折节。,象征,苏 武,受尽屈辱十九年,爱国之心永不变,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,文天祥,3,、既然外祖父对墨梅图那么喜欢，为什么还要赠给莺儿带回祖国呢？,（寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望）,“,梅花魂”的内涵是什么？,本文为什么以“梅花魂”为题？,（“梅花魂”的内涵是：保,持梅花的品格，保持中国人,的气节。以“梅花魂”为题点明,了中心。）,课文题解,梅花魂,民族魂,爱国心,（本文开头和结尾相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）,写作特点,本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？,看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（）；因为“我”弄脏了墨梅图而（）；因为不能回国（）；临别时，（）；临上船时，（）。从（）的梅花身上，我们体会到了（）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（）。,填一填,1,、外祖父把梅花作为什么的象征？,（作为中华民族精神的象征。）,2,、中华民族的精神就是什么？,（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；,“不管历经多少磨难，受到怎样的,欺凌，从来都是顶天立地，不肯,低头折节。”）,总结全文,3,、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？,现在把它送给外孙女又 是为什么？,（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花,的秉性，也就是中国人的气 节。现在,把 它送给外孙女，也是让她保持梅花,的秉性，保持中国人的气节。）,