1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十五章电流和电路,第,2,节电流和电路,得力其尔中学 刘德祖,生活与电,试想没有电我们将如何生活？,生活与电,电已经深入我们生活，就好比是,生活中,的空气和水,这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的。,生活与电,想想做做：怎样才能使电荷不断地流过小灯泡？,实验要求：分别使小灯泡发光、电动机转、蜂鸣器发声，且都受开关控制。,得出结论：要在电路中形成持续的电流，一是要有电池，二是电路必须是连通的。,提示：,不能把电池的两端用导线直接连在一起。,生活与电,一、电流,1,电流的形成：电荷的定向移动形成
2、电流,2,电流的方向：正电荷定向移动的方向,自由电子,（负电荷）移动方向与电流方向,相反,A,B,电流方向,哪个方向是电流方向？,一、电流,闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。,在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。,一、电流,发光二极管也叫,LED,，具有单向导电的特点。,想想做做：你会利用发光二极管判断电流方向吗？,一、电流,由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做,电路,。,电源,导线,用电器,开关,1,电路的组成,二、电路,（1）,电 源：,（2）,用电器：,（3）,导 线：,（4）,开 关：,提供电能的装置,消耗电能的装置,输送电能的装置
3、控制电路的装置,只有电路闭合时，电路中才有电流。,2,电路元件的作用,二、电路,【,各种电源,】,二、电路,【,干电池,】,干电池是一种应用广泛的直流电源，碳棒（铜帽）是它的正极，锌筒底部是它的负极。干电池靠内部化学药品的作用使,碳,棒聚集正电荷，锌筒聚集负电荷。,二、电路,拉线开关,单刀开关,空气开关,声控开关,光控开关,温控开关,【,各种开关,】,二、电路,【,各种用电器,】,二、电路,用符号表示电路连接的图，叫做,电路图,。,图,1,图,2,熔断器,发热器,保温指示灯,加热指示灯,图,3,图,2,是电饭锅下面的电路连接情况。是不是眼花缭乱？,三、电路图,1,元件符号,三、电路图,2,电
4、路图,三、电路图,+,-,实物图,画成长方形，,横平竖直,元件符号不能画在角落,电路图,画电路图的要求,练习：请画出以下电路的电路图。,M,三、电路图,1,通路：,处处连通，用电器能够工作的电路。,四、电路的状态,2,断路：,某处被断开，没有电流通过的电路。,四、电路的状态,3,短路：,直接用导线将电源正负极相连的电路。,电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！,四、电路的状态,线路老化，引起电源短路！,四、电路的状态,演示：发光的小灯泡还会亮吗？,实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。,用电器短路，有条件地允许！,四、电路的状态,1,电流的形成,2,电流的方向,3,电路的组成,4,电路图,5,电路的状态,电荷的定向移动形成电流。,正电荷的定向移动方向为电流的方向。,把电源、开关、用电器用导线连接起来组成电路。,通路、断路、短路。,用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。,课堂小结,1,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,课堂反馈,2,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,课堂反馈,3,请根据电铃的电路图，用笔画线代替导线，连接相应的电路。,课堂反馈,4,观察手电筒结构图。按下按键时，电路是怎么接通的？在图中画出电流路径，并画出手电筒的电路图。,课堂反馈,5,如图所示，电动机还能工作吗？如果不能，应该如何修改连接？,课堂反馈,
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