红色政权的创建与红军长征.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第10课：红色政权的的创建与红军长征,第一板块：南昌起义,第二板块：井冈山会师,第三板块：农村革命根据地的开辟,第四板块；红军长征,第一板块：南昌起义（6分钟）,1、国民革命运动失败之后，中国共产党认识到了什么问题的重要性？并决定通过怎样的方式反抗国民党反动派的统治？,2、南昌起义的经过（表格）,3、南昌起义具有怎样的历史意义？,一、起义打响了武装反抗国民党反动派的,第一枪,；,二、起义是中共独立领导武装斗争的,第一步,；,三、起义中创建了人民军队的,第一支队伍,；,四、起义拉开了国共十年对峙的历史新阶段的第一幕,；,达标巩固：,1、2007年8月1日，是中国人民解放军建军80周年纪念日。主要是因为80年前的这一天发生了（）（2007年，潍坊,WAT,试题）,A、,南昌起义,B、,秋收起义,C、,井冈山会师,D、,吴起镇会师,2、下列重要领导人中，没有参与指挥南昌起义的是（）,A、,周恩来,B、,贺龙,C、,毛泽东,D、,朱德,第二板块：井冈山会师（三个事件）（7分钟）,一、八七会议,：、时间：2、地点：3、主要内容：,二、秋收起义,：、领导人：,2、创建的第一块革命根据地：,三、井冈山会师（朱毛会师）,、会师时间：、会师的两支部队：,3、中国工农红军第四军：,军长：书记和党代表：政治部主任：4、井冈山会师的意义？,学生比较：南昌起义与秋收起义的结果有什么相同点？为什么会这样？应该吸取什么教训？,处理措施：对第一问，学生都能完整的回答出：失败。但是对二、三问的回答有一定的难度，我引导学生作简要分析：失败原因：在敌强我弱时期，起义军进攻敌人重兵防守的大城市南昌和长沙，是必然要失败的。只有先在敌人统治力量比较薄弱的农村站稳脚跟，紧紧依靠广大人民群众，先占领农村，后夺取城市，才能取得革命的胜利。从而得出一个历史教训：在敌强我弱时期，党领导的中国革命的重心不应该在城市，而应该在中国广大的农村。这一教训也为后面学生理解中国共产党开辟“农村包围城市，最后夺取全国政权”的正确道路埋下了伏笔。,引用趣味小知识：,1、提出在当时有一种说法：将中国工农红军称为“朱毛红军”。,2、井冈山会师后，成立了“中国工农红军第四军”，为什么叫第四军，而不叫第一军、第二军、第三军呢？,解释：为了壮大军威，借用“铁军”第四军的番号,。,巩固达标：,1、,1927,年，,毛泽东,作了这样一首词：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头,秋收,时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这首词赞颂的历史事件是（）,A、,北伐战争,B、,秋收起义,C、,南昌起义,D、,井冈山会师,2、中国共产党从南昌起义、秋收起义受挫中得出的最主要教训是（）,A、,必须武装反抗国民党的反动统治,B、,革命重心必须从城市转移到农村,C、,必须建立革命统一战线,D、,必须建立一支新型军队,第三板块：农村革命根据地的开辟（两个问题）,（2分钟）,一、在斗争实践中，中国共产党为夺取全国革命胜利而开辟了一条什么样的正确道路？,二、中华苏维埃共和国成立：,时间：,首都：,政府主席：,总司令：,历史地位：,阅读,P68,页农村革命根据地示意图，从中找出：,第一个农村革命根据地是：,；,面积最大的根据地是：,；,一、红军为什么要长征？（3分钟）,书中对红军前四次反围剿介绍较少，为了帮助学生理解教材，我补充了有关材料：红军前四次反围剿取得重大胜利，主要是成功运用了毛泽东提出的许多战略战术：游击战、运动战、诱敌深入、打得赢就打，打不赢就走、敌进我退、敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追；集中兵力，各个歼灭敌人等；而第五次反围剿时，红军领导人却抛弃了这些正确的战略战术，最终导致第五次反围剿的失败。,第四板块：红军长征（15分钟）,原因：红军第五次反围剿遭到失败，被迫长征。,二、遵义会议（5分钟）,1、时间：,2、纠正党内的错误类型：,3、确立了谁的领导地位：,4、历史意义：,A,B,C,三、三大主力红军会师：（3分钟）,1、红军长征出发地点,A：,瑞金,时间：,1934年10月,2、三大主力红军会师地点,B：,会宁,时间：,1936年10月,3、红军长征历时：,2,年；,4、,B,地点召开一次重要会议：,遵义会议,5、三大主力红军会师的意义？,四、红军长征中的重大历史事件（2006年，潍坊,WAT,考试）（4分钟）,红军长征已经70周年了。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。阅读材料，回答问题。,描写红军的诗篇：,水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。,健儿巧渡金沙江，,兄弟民族夹道迎,。,昼夜兼程二百四，猛打穷追,夺泸定,。,雪山,低头迎远客，,草毯泥毡,扎营盘。,腊子,口上降神兵，百丈悬崖当云梯。,六盘山,上红旗展，势如破竹扫敌骑。,陕甘军民传喜讯，征师胜利到,吴起,。,南北兄弟手携手，扩大前进根据地。,据材料一，概括指出红军长征中经历的主要事件。,作为一名中学生，你应学习红军长征的什么精神？（可以不拘泥于答案）,一、努力凸现学生自学为主的精神。在整堂课中，努力向“教师少讲精讲，学生动手多练”的方向转变。在四个板块的学习中，我将自主学习的内容设计成小简答题或填空题，要求学生带着已知问题看书自学。在完成一个板书的学习后，或者通过跟踪测试，或者小组之间相互提问、检查，及时强化训练。对每个问题的设计力求短小精悍，极力避免大问题的出现。,设 计 思 路,二、培养学生学习中的兴趣点。为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性，我从课文资料中筛选了四处比较有意思的材料：一：中国人民解放军建军纪念日（生活材料）；二：井冈山会师（朱毛会师）三：井冈山会师后成立的工农红军为何称“第四军”？四：补充了几处红军前四次反围剿中使用过的战术。这几处材料，虽然不是课文重点内容，但是适当的穿插于教学中，有利于调动学生学习的兴趣，更好地进行下一步的教学。当然，兴趣点不能长篇大论地讲，只是一两句话简言代之，起到画龙点睛的作用即可。,三、明确需要释疑的问题。,我在教学中主要对五个问题进行了点拨讲解。,1、“南昌起义”的意义。,2、对“农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路”理解。,3、红军为什么要长征。,4、长征中的主要事件。,5、三大主力红军会师。,四、处理疑难问题的方法,1、“南昌起义”的意义虽然只有短短两句话，但每句话都比较长，一般学生来说还是难以记住。于是我将其分解，分别记住几个第一：第一枪；第一步；第一支队伍；学生理解了这几个第一的意思之后，再去背诵，会更加感性一些，效果也好多了。,2、对“农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路”这个问题的处理，我没有正面解释，而是在学习完“南昌起义”和“秋收起义”之后，补充了一个问题：,学生比较：南昌起义与秋收起义的结果有什么相同点？为什么会这样？应该吸取什么教训？,通过对比两次起义的结局，从其失败的根源中得出一个教训：当时革命的重心不是在城市，而是在农村，因此应该在农村广泛地建立根据地。学生在理解了这层含义之后，自然而然明白了什么是“农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路”。所以在进行第三个板块的教学时，我只是要求学生找出这条道路的名称并记住即可，而没有做过多的解释。,3、红军长征这一部分是课文的重点，但是内容比较散，学生很难独立完成有关问题。在自学之后，根据学生处理问题的情况，我主要点拨了三个知识点：,一：红军为什么要长征？,这个问题书中没有直接的答案，所以学生看了书后，归纳不出来。于是我补充了一部分材料，将红军前四次反围剿的胜利与第五次反围剿的失败进行了比较：,前四次反围剿 第五次反围剿,毛泽东,朱德,周恩来,博古,李德,周恩来,指 挥 者：,游击战、运动战、诱敌深入、打得赢就打，打不赢就走、敌进我退、敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追；集中兵力，各个歼灭敌人等,战略战术,阵地战,消耗战,死打硬拼,最终得出：正是因为“左倾”领导人的错误指挥，导致,红军第五次反围剿遭到失败，被迫长征。,二：长征中发生的一些主要事件。,学生在自学看书之后，对主要事件的名称很难找全，甚至对哪些是主要事件也很难说清楚，最多的能回答出三四个。于是，我借用描写红军的诗篇（2006年，潍坊,WAT,考试）的材料，让学生根据材料提示找出这些主要事件，这样做的效果就很理想。同时，根据这些事件发生的背景,，,学生就体会到了自己应该学习哪些长征精神。,三：三大主力红军会师：,为了降低难度，我使用了红军长征路线示意图，并根据这幅示意图设计了五个问题，学生记住了这五个问题，“红军长征”这一部分的知识点就基本落实到位了。,五、训练贯串始终，时时抓好落实。,在教学中，除去第三板块外，其余板块都设计了一定数量的练习题，强化对学生的训练。在第四板块，,，,我选用了红军长征路线示意图和描写红军的诗，来落实有关知识点。同时，教材中涉及到“南昌起义的意义；”、“井冈山会师”的意义、“遵义会议的内容；”、“遵义会议的历史意义；”四处内容需要背诵，我也提供了足量的时间，从学生答题的效果看，还是比较好的。完成学习任务后，我给了学生几分钟的巩固时间。然后通过“变式练习”强化训练，还有小检测，再次落实基础知识。最后，通过“自我鉴定”形式，为学生本堂课的学习画上一个圆满的句号。,谢谢大家,