1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,想一想,把,6,个苹果平均分给,2,个小朋友，,每人分得几个？,把一个苹果平均分给,2,个小朋友，,每人分得多少？,2,1,把一块饼,平均分,给,2,个小朋友，,每人分得是它的（）。,2,1,一块饼,2,1,把一张正方形纸,平均分,成（）份,阴影,部分是它的（）。,空白,部分是它的（）。,4,3,4,1,(,),(),5,1,5,4,把一条线段,5,1,5,4,4,份是它的（）。,每份是它的（），,平均分,成（）份,，,4,5,把,4,个,苹果看作,一个整体，,把,4,个,苹果看作,一个整体，,
2、平均分,成,4,份,，,每份是这个整体的（），每份有（）个苹果,份是这个整体的（）。,4,1,4,3,1,把,4,个,苹果看作,一个整体，,平均分,成,2,份,，,每份是这个整体的（），,每份有（）个苹果。,2,1,2,把,4,个,苹果看作,一个整体,把,6,只熊猫看作,一个整体,把,6,只熊猫看作,一个整体,平均分,成,6,份,每份是这个整体的（），,每份有（）只熊猫。,1,1,6,把,6,只熊猫看作,一个整体,平均分,成份,每份是这个整体的（），,每份有（）只熊猫。,1,3,2,3,1,2,把,6,只熊猫看作,一个整体,平均分,成,2,份,每份是这个整体的（），,每份有（）只熊猫。,把,6
3、只熊猫看作,平均分,6,份,3,份,2,份,一份,单位“,1,”,平均分,成,若干份,，,表示这样的,一份,或者,几份,1,只,（）,1,6,2,只,（）,1,3,3,只,（）,1,2,一个整体,1,、可以表示,单个,物体,：,2,、也可以表示,多个,物体：,一堆苹果,6,只熊猫,一块饼,一张正方形纸,一条线段,一个班的学生,谁说一说,单位“,1,”,指的是什么,?,做一做,是把单位“,1,”,平均分成（）份，表示这样（）份的数。,5,3,5,3,1,、,把全班学生平均分成,6,个组，一个组的人数是全班人数的,，,两个组的人数是全班人数的 。,2,、,（）,（,）,1,6,（）,（）,2,6,第一关,8,3,9,5,游戏闯三关,用分数表示下面各图的涂色部分,（）,（）,（）,（）,4,1,6,5,用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,2,1,游戏闯三关,第二关,（）,（）,（）,（）,5,2,3,1,4,1,游戏闯三关,第三关,5,1,下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？,（）,（）,4,3,思考题,上图,占上图的几分之几,?,1,9,1,12,下图,占,下图,的几分之几,?,下图,占上下图的几分之几,?,同样一块阴影面积,大小没变,为什么,一会儿是,一会儿是,一会儿是,想一想,1,9,1,12,1,20,1,20,再见,
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