让细节丰富你的文章.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是,细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,它是,记叙文,情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。,【,范例,】,例句：,1.,有个小银元落在地上。,2.,有个小银元，从桌上滚下来，,落在地上丁丁当当地跳着。,问题,:1.,你认为哪一个句子好,?,为什么,?,2.,第,2,句比第,1,句增加了一些内容,说说第,2,句,增补了哪些内容,?,她小心翼翼地端起碗，,挑,了几缕菜叶，慢慢地,送到嘴边,，害羞似的张开樱桃小嘴，又,迅速合上,，,极小幅度地,嚼,着食物，还,不停,地用餐巾纸,擦拭,唇角的余油。,他见菜端齐后，便忙,提,起筷，,端,起大碗，对着菜就是一,夹,，,合着饭呼呼地,往嘴里送,。又,掺和了汤水,，,撑,的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒,挂,在嘴角上。,小心翼翼的淑女,饿极的莽汉,一、动作描写,(,他,),蹒跚,的走到铁道边，,慢慢探身下去,，尚不大难。可是他穿过铁道，要,爬,上那边月台，就不容易了。他两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,朱自清,背影,那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫,开一块雪，,露,出地面，用一枝短棒支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,把握动作描写的方法,【,运用演示,1】,细化动作，延长过程,：具体写出动作的过程,教你一招,:,【,运用演示,2】,我看见一个,小,姑娘，年龄,不大,，长得,很瘦,，,穿得也,很差,。,步步追问，在细微处驻足,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，,瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，,头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚,穿一双草鞋。,（冰心,小橘灯,）,二、外貌描写,她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,【,牛刀小试,】,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,肖像描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你,真是一个混蛋！”,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加,“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！”,“,我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。,”,（托尔斯泰）,实战演练 描写细节，各不少于,100,字,A,、一个人吃辣椒,辣得受不了。,B,上公开课的女老师迟到了,！,让细节丰富你的文章,感受细节描写的魅力,学习目标：,1.,学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。,2.,理解细节描写的作用。,3.,掌握细节描写的基本方法。,教学重点：,掌握细节描写的基本方法,认真朗读选段一，谈谈选段写作上有什么特点？,可从以下几方面理解：作者抓住了什么细节进行描写？作者按照怎样的顺序进行刻画？作者抓住了几个方面具体描写？运用了什么修辞？用词上有何特点？,探究在线,不必说,碧绿的,菜畦，,光滑的,石井栏，,高大的,皂荚树，,紫红的,桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，,肥胖的,黄蜂伏在菜花上，,轻捷的,叫天子（云雀）忽然从草间直,窜,向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里,低唱,，蟋蟀们在这里,弹琴,。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会,拍,的一声，从后窍,喷,出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,从百草园到三味书屋,写法指津：,在这部分中作者按照由低到高写静物，由高到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安排，对百草园的景物展开描写抓住了景物的形、声、色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点。,细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。,成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。,慧眼独具,找准典型,一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。,智慧结晶,二、深挖细掘,细致描摹,1,、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。,智慧结晶,a.,屠户把银子,攥,得紧紧的,把拳头,舒,过来，道,:,“,这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去,?”,屠户,连忙,把拳头,缩,了回去，,往腰里揣,，口里说道,:“,也罢,”,b.,仅仅有一次，她的教鞭,好象要落下来,，我用石板,一迎,，教鞭,轻轻地敲,在石板边上，大伙笑了,她,也笑,了。,d,小草,偷偷的,从土里,钻,出来，嫩嫩的，绿绿的。,园子里，田野里，瞧去，,一大片一大片满是的,。,c.,他用两手,攀着,上面，两脚再,向上缩,，他,肥胖的,身子,向左微倾，显出努力的,样子。,二、深挖细掘,细致描摹,2,、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。,智慧结晶,a,、,街上的柳树像病了似的,，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；,枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。,马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处干燥，处处烫手，处处憋闷,，,整个老城像烧透了的砖窑,，使人喘不过气来。,骆驼祥子,b,、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边,时，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕。,芦荡如万重大山围住了小船。,杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。,孤独之旅,二、深挖细掘,细致描摹,3,、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。,智慧结晶,又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。,骆驼祥子,二、深挖细掘,细致描摹,4,、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。,智慧结晶,a,、,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,b,、,(,他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。,),孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道,:“,不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“,不多不多,!,多乎哉,?,不多也。”,余韵袅袅,用心感悟,抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体的再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。,一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。,智慧结晶,她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。,我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！,我的老师,智慧结晶,一、慧眼独具,找准典型,二、深挖细掘,细致描摹,1,、锤炼词语,2,、巧用修辞,3,、突出特征,4,、运用五觉,三、余韵袅袅,用心感悟,常见的几种细节描写：,肖像细节描写,语言细节描写,行动细节描写,服饰细节描写,表情变化细节描写,心理活动细节描写,事物细节描写,下列语段包括哪几种细节描写？,她的对手现在是,Q,同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。,辨一辨,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清在,背影,中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。,“老王直僵僵地镶嵌在门框里”,“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”,“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”,老王，一个善良的普通人,我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。,著名女作家 池莉,细节描写，让普通的人也留在我们心里！,细致观察是基础,典型细节扣中心,语言精练不啰嗦,巧用修辞添文采,细节描写,方法,