1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第 23 课 不以规矩.难成方圆,生活在线:,天安门,看了上述事例,我们有什么感想?,有些公民缺乏环保意识,破坏公共场所环境卫生,这是不道德的,也是破坏公共秩序的违法行为,公民应依法规范自己的行为.,无规矩不成方圆.做任何事情都要有规矩.,规矩是 人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为准则。,规矩有_,社会公共生活要有_,法律,是唯一由国家制定或认可的准则；,。,红,绿,灯变奏曲.,行人乱穿马路,为什么不是小事,?,1._,2_,3._,在没有往来汽车,并能保证自己人身，安全的前提
2、下,就可以闯红灯吗?_,别人都那么做,我,女硕士乱穿马路被拘10天 为上海有史以来头一遭,据了解，女行人姓刘，为沈阳人，硕士学历。两天前，她与另一女伴在淮海路黄陂路口乱穿马路时，被卢湾交警挡下。当时，她坚决不肯接受处罚，甚至对在现场正常执法的交警大骂脏话，最后还狠狠地将挡在自己面前的交警一把推开。无奈的男交警，最后在3位女交通协管员的帮助下，才将她请进车，带离现场。,昨天早上，她在处罚决定书上按下手印后，接受了电视台采访。她对自己的行为表示了深深的悔意：没想到，我这次成了年轻人不好的榜样。,“,很多同事都在电视中看到了这件事情，可能她也意识到自己的失态，考虑到自己行为带来的负面影响，所以主动提
3、出辞职。,”,2004年全国交通事故死亡99217人.损失27.7亿.,2004年全国交通事故死亡中学生1767人.伤10098人.交通事故是中小学生死亡的主要原因之一.,为什么要维护(遵守)公共秩序?,（1）社会生活需要秩序来维持，离开了,（2）社会是由许多成员共同组成的,只有,.,识图辨义:,82.以下图标的含意?,意义?,信息点击:,骑车十不要,“一米线”的作用:,83.这位女士的行为恰当吗?为什么?,信息点击:,83末,“一米线”的作用:,83.这位女士的行为恰当吗?为什么?,信息点击:,83末,“一米线”,要有共同的准则,社会公共生活,1、,无规矩不成方圆,2、,法律还确认和维护社
4、会公共生活的准则,例子,包括的内容,（1）做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩,例子,（2）,社会生活需要共同的准则,去公园,游人,不得大声喧哗,去影剧院,观众,保持安静、不准吸烟,场所,关系（角色）,行为规范,出门上路,行人,右行，过马路走人行,横道或走天桥等,乘车,乘客,按顺序上下车、上车买票,去商场购物,顾客,公平交易、买后付钱,1.社会公共秩序的内容是什么?,2.人们参加社会生活.遵守,公共秩序的基本规则(同违反公共秩序行为作斗争的有力武器)是_,法律确认和维护社会公共生活 的准则,中华人民共和国,治安管理处罚法,。,3.遵守维护,公共秩序的意义是什么?,教学后记,开头生活在线材料的引入非常具有代表性，启发学生思考这背后的问题，自然过度到社会秩序的问题，社会公德的问题。,从生活中的日常小细节行人乱穿马路的行为着手，带领学生一起认识到这样的行为不仅是不道德的，而且是违法的。启发学生思考自觉遵守社会公共秩序的意义。,
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