七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽课件 七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽课件+素材 新人教版-2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24,河 中 石 兽,1.,积累,“,圮,”“,棹,”“,颠,”“,啮,”“,物理,”,等文言词语，疏通文意。,2.,理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。,3.,理解实践出真知的道理。,纪昀（,1724,1805,），字晓岚，道号观弈道人。乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。清代著名学者、文学家,。,任,四库全书,总纂官，编定,四库全书总目提要,在目录学上贡献很大。著有,阅微草堂笔记,等。,河,干,（,）,圮,（,）,棹,（,）,铁,钯,（,）,曳,（,）,啮,（,）,木,杮,（,）湮,（,）,欤,（,）,n,zh,o,p,ni,yn,y,p,y,f,i,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,圮,：,倒塌。,并,：,一起,。,阅,：,经过，过了。,竟,：,终于，到底。,以为,：,认为。,棹,：,划船,。,曳,：,拖着,。,重点词语,译文：,沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,“,尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？,”,众服为确论。,尔辈,：,你们,。,物理,：,事物的道理、规律,。,木柿,：,削下的木片,。,暴涨,：,凶猛的河水,。,湮,：,埋没。,耳,：,罢了,。,颠,：,通,“,癫,”,，疯狂,。,为,：,认为。,译文：,一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：,“,你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙子里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很疯狂吗？,”,大家信服地认为（这话）是精当确切的,言论,。,一老河兵闻之，又笑曰：,“,凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。,河兵,：,巡河、守河的士兵,。,失石,：,丢失的石兽，这里指落入水中的石兽。,盖,：,原来（是），句首发语词,。,啮,：,侵蚀，冲刷,。,坎穴,：,坑洞,。,已,：,停止,。,遂,：,于是,。,溯流,：,逆流,。,译文：,一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石兽，都应当到河的上游寻找。原来是因为石兽的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而逆流而上。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,求,：,寻找,。,如：,依照,。,言,：,话,。,然则,：,既然这样，那么,。,但,：,只,。,理,：,道理,。,臆断,：,主观地推断,。,欤,：,表疑问的句末语气词，译为“吗”。,译文：,到河的下游寻找石兽，本来就疯狂了；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？,”,依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？,1.,本文讲了一件什么事？,讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。,2.,按照故事的发展变化，概括各段大意。,第一段：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果,。,第二段：讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深。第三段：老河兵讲解应当在上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。并由此得出遇事不能主观判断的道理。,1.,故事中主要写了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的方法是怎样的？结果怎样？请填写下列表格。,人物,寻找的位置,理由,结果,人物,寻找的位置,理由,结果,寺僧,求之下流,以为顺流下矣,寻十余里，无迹,讲学家,求之地中,石性坚重，沙性松浮，,湮于沙上，渐沉渐深耳,众服为确论（实则找不到）,老河兵,当求之于,上流,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,果得于数里外,2.老河兵的判断为什么是正确的？,常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析，既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。,3.,比较三人各自的性格特征。,寺僧：,“,阅十余岁,”“,募金重修,”“,求石兽于水中,”,说明寺僧毅力坚定而经验不足。,讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。,老河兵：有实际经验，沾沾自喜。,4,.,这个故事说明了一个什么道理？,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，根据某个道理就主观判断。,本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。,法,沃韦纳戈,