1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2.6 有理数的乘法,与除法,（1）,问题生成：,小学时，我们知道：4,3=4+4+4，也就是说43可以看3个4相加。,那么在学习了有理数之后，（-4)3有意义吗？又等于多少呢？怎么计算呢？（-4）（-3）又如何呢？,一、,问题：,一只,蜗牛沿,水平直线,爬行（它,现在,在原点处）,（1）,这只,蜗牛每分钟,向右,爬行4,个单位长度,3,分钟后,它在什么位置？,（2）,如果,这只,蜗牛每分钟,向左,爬行4,个单位,，3,分钟后,它在什么位置？,根据位置所代表的数你会列出等式吗？,向右：,+,向左：,
2、几分钟后：,+,几分钟前：,-,(3)如果蜗牛每分钟,向右,爬行4,个单位长度,3,分钟前,它在什么位置？,向右：,+,向左：,-,几分钟后：,+,几分钟前：,-,(4)如果蜗牛每分钟,向左,爬行,4个单位长度,3,分钟前,它在什么位置？,你还能列出等式吗？,二、找规律填空：,（+4）,（+3）=+12,（+4）,（+2）=,（+4）,（+1）=,（+4）,0 =,（+4）,（-1）=,（+4）,（-2）=,（+4）,（-3）=,（-4）,（-3）=+12,（-4）,（-2）=,（-4）,（-1）=,（-4）,0 =,（-4）,（+1）=,（-4）,（+2）=,（-4）,（+3）=,有理数
3、的乘法法则,两数相乘，同号得,，异号得,，并把绝对值相乘；,0,与任何数相乘都得,。,正,负,0,综合一、二,议一议：,两个,有理数相乘，积的,符号,怎样确定？,积的,绝对值,怎样确定？,例,1,：,根据乘法法则，先确定两数相乘结果的_，再确定结果的_.,（1）5（-6）,（2）（-5）（-6）,（3）（-1000.11)0,（4）（-3）,|-4|,练一练,计 算：,=,-24,=,+24,=,-24,=,+,24,计算下列各式，你能找到符号的规律吗？,=,0,1,.,有一个因数为0时，积是多少？,积为0。,2,.,因数都不为0时，积的符号如何确定？,看负因数的个数。,(注意：前面学习相反数
4、后化简符号时，看的是_),负因数有奇数个，积为负；,负因数有偶数个，积为正。,总结规律：,多个有理数相乘,例,2,：,计 算：,（先确定_再确定_）,练一练：,计算：,当堂训练,1,、下列结论中，错误的是（）,A,、两数相乘的积为正，这两个数同号,B,、两数相乘的积为负，这两个数异号,C,、几个不为零的数相乘，积的符号由负 因数的个数决定,D,、三数相乘的积为负，这三数都为负,当堂训练,如果两个数的和与这两个数的积都是正数，则（）,A,.,这两个数均为正数,B.这两个数均为负数,C.这两个数符号相同,D.有一个数为正，并且它的绝对值大于另一个数的绝对值。,当堂训练,3.判断：,（1）同号两数相乘一定大于这两数相加。,（2）数a乘以一个正数，积必定比数a大。,（3）最大的负整数乘以绝对值为4的非负数，积为4。,（4）,绝对值不大于3的整数的乘积为,-,36。,4,.若ab=0,则（）,A.a=0 B.b=0,C.a=0或b=0 D.a=b=0,5,.已知：,若,则 的值为,_,若x-y0,则xy的值为_。,当堂训练,这节课我学会了,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
