1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,托 起 草 原,草原之都,呼伦贝尔,两泓,hng,玲珑剔透,t,顿挫,cu,细腻,n,藏域雪山,y,青稞酒,k,大气磅礴,pngb,隔阂,h,亭亭玉立,玲珑剔透,流连驻足,寻幽揽胜,藏域雪山,大气磅礴,顿挫,细腻,隔阂,绮丽,潘 岳 简 介,潘岳，男，,1960,年,4,月出生，汉族，江苏人，副研究员。,1986,年担任国家空中交通管制局研究室主任，,1988,年任,中国技术监督报,副总编，一年后任,中国青年报,副总编，,1992,年任中央青少年研究中心主任，,1998,年任国家质量监督局副局长。现为国家谎
2、报总局副局长、中国环境促进会会长。,其论文,环境文化与民族复兴,在学界影响颇深，有,潘岳诗文选,（中国工人出版社，,2001,年版）问世，,托起草原,收入该书。,文题理解,托起草原,这个标题饱蘸着作者心中的激情。作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中，已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此“托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息。,托起草原,是一篇优美的写景抒情散文。作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。作者不仅讴歌大草原的魅力和
3、壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大自然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境界。,听读课文，理清结构,第一部分,：（,16,）第,1,段：总写 呼伦贝尔是天下最美的草原。,写草原的自然之美,具体描绘美妙的草原风情。第,2,段：写夏季的草原。,-,写草原的人文之美第,3,段：写草原的林,-,第,4,段：写草原的歌,-,第,5,段：写草原的酒第,6,段：写草原的花,-,第二部分,：（,711,）第,7,段：写作者对生命的感悟,第,8,段：从
4、历史的角度对草原进行深层次的思考,第,9,段：从现实的角度对草原进行深层次的思考,第三部分,：点明作者的写作意图第,10,段：,第,11,段：,设置疑问，探究交流,1,、读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美？,2,、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。,1,、课文,2,、,3,、,6,自然段和,4,、,5,自然段的内容有什么不同？表达了作者什么样的思想感情？,4,、课文开头说：“天下最美的草原在呼伦贝尔”，作者从哪几个方面写出了呼伦贝尔草原的“最美”？,设置疑问，探究交流,5,、作者为什么说要“永远托起这块青春的草原”？结合最后一段的内容，谈谈怎样才能使“草原文化”永葆青春。,明确：作者之所以说要“永远托起这块青春的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。,练习检测,3,、第,7,段中“这样的草原”是指怎样的草原？,4,、以“这样的草原”开头在第,7,段后再续一句话，使它与前面的内容共同组成一段完整而又中心明确的话。,自行小结,学习本文你有什么收获？学生自由谈体会。,
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