七年级语文上册(世说新语)两则优秀实用课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,25.,世说新语,两则,刘 义 庆,世说新语,，南朝宋,刘义庆,编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共,8,卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等,36,门。,咏雪,选自“言语”一门，,陈太丘与友期,选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。,世说新语,是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“,志人小说,”的代表作。编撰者是,刘义庆。,南朝宋彭城（江苏徐州）人。,“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,世说新语,内容介绍：,一、记述优秀人物的美好品德。,二、表现当时“名士”放荡不羁的生活态度,。,三、暴露魏晋统治者残忍的本性和奢侈的生活。,世说新语两则,教学目标：,1,、掌握本课的文学常识。,2,、掌握重点字词的解释，包括通假字和古今异义词。,3,、理解课文大意，能够翻译重点语句。,4,、能够分析课文中人物的形象。,A.,了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。,B.,阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。,C.,能借助注释和工具书理解基本内容。,学习目标,走近作者,:,刘义庆,(,公元,403-444,年,),，,南北朝刘宋王朝宗室，彭城,(,今江苏苏州市,),人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除,世说新语,以外，还有,幽明录,宣验记,等小说和文集，但已散佚。,世说新语,两则，两个故事都是写古代聪颖少年的故事。,咏雪,讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏雪之才。,陈太丘与友期,讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。,课文内容简介,咏 雪,谢太傅寒雪日内集，与儿,女讲论文义。,俄而雪骤，公欣然曰,白雪纷纷,何所似,兄子胡儿曰：,撒盐空中,差可拟,兄女曰：,末,若,柳絮,因风起,公,公大笑乐,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻,雪,骤,差,可,拟,无,奕,女,谢道,韫,尊君在,不,zhu,ch,n,y,yn,fu,掌握下列字的读音,柳,絮,x,y,f,u,yn,谢道,韫,无,奕,尊君在,不,f,谢太,傅,zhu,雪,骤,ch,n,差,可,拟,sh,太丘,舍,去,咏 雪,世说新语两则,有感情的朗读课文,一读,读准字音，正确停顿；,谢太傅,寒雪日,内集，与儿女,讲论文义。俄而,雪骤，公,欣然曰：“白雪纷纷,何所似？”兄子胡儿,曰：“撒盐空中,差可拟。”兄女,曰：“未若,柳絮因风起。”公,大笑,乐。即,公大兄,无奕女，左将军,王凝之,妻也。,世说新语,二译,结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。,小组讨论，解决疑难问题。,本组解决不了的问题，提交全班讨论。,谢太傅寒,雪日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄,而雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何,所似？”,在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文，,不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”,咏 雪,指下着寒雪的季节,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,家中的子侄辈,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰：“未,若,柳絮,因,风,起,。”,他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大致，差不多,比作,如,飘起,表凭借,咏雪,1,、谢,太傅,寒雪,日,内集,，与,儿女,讲论文义,。,家庭聚会,子侄,辈，,指家中年轻一代人。,在一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈们讲解诗文。,讲解诗文,2,、,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰“白雪,纷纷,何所似,？,不久、一会儿,不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,高兴的样子,所似何/像什么,急,3,、兄子胡儿曰：“撒盐空中,差可,拟,。,”,差不多可以/相比,他哥哥的长子胡儿说：,“,空中撒盐差不多可以相比。,”,4,、兄女曰：“,未若,柳絮,因,风起。”,趁，乘,他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着大风飘起。”,比不上,5,、公大笑乐。,即,公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,就是,太傅大笑，非常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,找出本文的古今异义字,词语,古义,今义,儿女,文义,因,风起,家中的,子侄辈,子女,诗文,文章意思,凭借,因为,1,、下列人物叫什么名字？,谢太傅：,胡儿：,兄女：,左将军：,谢安,谢朗,谢道韫（,yn,）,王凝之,三、问题研究,问题探究：,1.咏雪给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？,2.,“公大笑乐”，笑什么？乐什么？我们可以从哪里看出作者的倾向？,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：“寒雪、内集、欣然、大笑”等文章最后介绍了谢道韫的身份，暗示出作者对她的欣赏。,3,文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意,?,表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,问题探究：,4.,用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？,用,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,来比拟,“,大雪纷飞,”,，各有千秋。有人认为,“,撒盐空中,”,一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,有人认为,“,柳絮因风起,”,一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而,“,撒盐,”,一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮,”,一喻就好在有意象。,说说还可以用哪些事物来比喻雪。,四、深入理解,春 雪,唐,韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。,夜 雪,唐,白居易,已讶衿,(,jn,),枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。,课后作业：,1,、每人搜集,几首,自己喜欢的,咏雪诗,，并背诵下来。,2,、背诵,咏雪,。,1,、熟练地背诵课文。,2,、积累文言词语，能借助注,释和工具书理解基本内容。,我们的任务,3,、学习古人诚实、守信、尊重,他人的美德。,陈太丘与友,期行,，期日中，过中不,至,，太丘舍去,，,陈太丘与友期,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，,陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,相约而行。期，约定,到达,才,嬉戏,“,尊 君,在,不,？”答曰：“,待,君久不至，已去。”,友人便怒：“,非人哉！与人期行，相,委,而去。”,“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”,那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”,对别人父亲的尊称,通“否”,等待,不是,丢下，舍弃,元方曰：“君与,家君,期日中。日中不至，,则,是无信；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾。,元方说；“你跟,我爸爸,约好正午。你正午不到，,就是,不讲信用。”,对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到,惭愧,，便下车想拉元方，,元方头也不回地走进自己家的大门。,拉,回头看,1,、,通假字,：尊君在,不,：通（,否,）,文言文知识积累,2,、,古今异义,：,陈太丘与友,期,古,:,约定,今,:,日期,太丘舍,去,古,:,离开,今,:,前去,前往,下车,引,之 古,:,拉,今,:,引用,元方入门不,顾,古,:,回头看,今,:,照顾或顾客,文言文知识积累,3,、,一词多义,:,俄,而,雪骤（,不久,）,相委,而,去（,就，然后,）,找找错误在哪里？,主持人：“不久前，你父亲去世了。首先，向家父的过世表示哀悼。”,把“,家父,”改为“,令尊,”,文言文知识积累,5,、,特殊句式,:,陈太丘与友期行，期日中。（,友人,）过中不至，太丘舍去，（,陈太丘,）去后（,友人,）乃至。,元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”,元方,家君,文言文翻译方法指导,1,、留：,专有名词，国号，年号，人,名，地名，物名，职称等，,可照录不翻译。,例：元方 陈太丘（人名）,、补：,在翻译文言文时应补出省,略成分。,例：去后乃至,去后（友）乃至,待君久不至，已去,（家君）待君久不至，已去,、选：,选用恰当的词义翻译，文言文,中一词多义的情况很常见，因,此选择恰当的词义进行翻译。,例：去后,乃,至,、才,、竟然 、就是,、译：译出实词、虚词、活用的词和,通假字。,例：文言实词：,元方,时年,七岁,那年,日中不至，则是无,信,信用,文言文翻译方法指导,文言文知识积累,6,、,重点语句翻译,:,(1),正午,过了那朋友还没来，太丘,不再等候就走了,。太丘走后，,那人,才到,。,（,2,）那人便发起脾气来，骂道：,“你父亲,不是人啊,！跟别人约好一块走，却把别人,丢下,，自己,走了,。”,文言文知识积累,6,、,重点语句翻译,:,（,3,）,元方说：“,您,跟,我父亲,约好,正,午一同出发，您正午不到，就,是不讲,信用,；对着人家的儿子,骂他的父亲，就是没有礼貌。”,（,4,）,那人感到惭愧，便下车想,拉,元,方,，和元方握手，元方,连头也,不回地,走进了自家的大门。,陈太丘与友期,考考你:,补出课文中的省略部分。,例如：期日中，过中（,友,）不至,陈太丘与友期行，期日中，过中（）,不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时,年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引之，元方入门不顾。,友,友,于,元方,家君,君,家君,人,君,君,问题探究,文章结构：,一、友人失约，太丘舍去。,二、友人发怒，元方巧妙应答。,三、友人惭愧，元方不顾而去。,思考问题,1,、文中“,君,”“,家君,”“,尊君,”的称谓有什么不同？,君,尊君,家君,古代用于第二人称的一种尊称。,对别人父亲的一种尊称。,谦词，对别人称自己的父亲。,世说新语两则,2,、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”,3,、元方指出了父亲友人的哪两个错误？,友人到底是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,课文中，友人与陈太丘,“,期日中,”,，结果,“,不至,”,，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方,“,尊君在不？,”,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他,“,惭,”“,下车引之,”,又表现得较为诚恳，有知错就改、勇于改错的精神。,3.,友人到底是一个怎样的人？,问题探究,言而无信，不守信用。,缺乏修养、没有礼貌。,比较诚恳，知错能改。,元方的性格特点如何？,从文中哪些地方可以看出来？,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人,“,入门不顾,”,流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,元方的性格特点如何？,或陈元方是一个怎样的人？,问题探究,聪明、勇敢、明理,（或）：,懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿,性格直率，好恶情感,易外露。,问题探究,要求：大胆质疑，认真思考，积极讨论，主动发言，敢于发表与教材编者和老师不相同的意见我能行,在友人,“,惭,”“,下车引之,”,时，元方却,“,入门不顾,”,是否失礼？,七嘴八舌,认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,作者写此文，意图是什么？,借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。,也赞扬元方的聪敏。,世说新语两则,7,、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的,十则,的哪句话与朋友交而不信乎？,这则故事给了我们什么启发,？,做人要讲信用,交流,自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。,相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。,王戎识李,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。,选自,世说新语,雅量第六,拓展阅读,作业,课后作业,鲁迅说世说新语是“,一部名士的教科书,”，请课外阅读世说新语,（如：孔文举小时了了等名篇），文学阅读课交流,。,翻 译：,王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。,孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲,?”,对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。,小时了了,译文,融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系,?”,孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。,同学们再见,