1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 汽化和液化,物质由液态变成气态的过程。,汽化：,沸腾和蒸发,是汽化的两种方式,你烧过水吗,？,蒸发可以在,任何,温度下进行。,谁能举例生活中的蒸发现象！,在夏日,在严冬,拖过的地面，湿衣服和洒过水的路面有没不会干的时候？,提出问题,：怎么让湿衣服干得更快？,探究：,（如何让水分蒸发越快？）,建立假设：蒸发速度的快慢与什么因素有关？,建立假设：,可能与蒸发表面积、温度、空气流动速度,有关。,制定实验计划：,每一小组同学根据给你的实验仪器，给以上某个因素设计实验方案。,要,研究,某个因素对整个问题影响，
2、需要采用,控制变量法,。,液体温度,液体表面积,液体表面空气流动情况,蒸发快慢,相同,相同,相同,相同,相同,相同,获得事实与证据：,蒸发快慢与液体的温度高低有关,液体温度,液体表面积,液体表面空气流动情况,蒸发快慢,温度高,蒸发快,相同,相同,相同,相同,相同,相同,表面积大,蒸发快,空气流动快,蒸发快,蒸发快慢与液体的表面积有关,蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关,得出结论：,生活中有哪些加快蒸发的例子？,生活中有哪些减慢蒸发的例子？,思考：,伸出你的左手。,在手心两侧分别滴,一滴酒精和一滴水（可以适当涂开）,观察哪个先蒸发完。,不同的液体蒸发一样快吗？,结论：,不同液体相同条件下蒸发快
3、慢不同,你能回答吗？,喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，你能解释原因吗？,在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？,探索实验：“让温度计洗澡”,实验目的：,实验器材：,实验步骤：,探究酒精蒸发是否吸热。,温度计，酒精。,、温度计置于空气中，读数是,2,、把温度计放入酒精中，取出后，用力扇，读数怎样变化,实验结论：,蒸发吸热,实验前必须保证两温度计温度相同，其中一根是干燥的。,回顾,1,、这节课我们学习了什么？,2,、同学们有什么体会吗？,晒 盐,下列生产生活中的现象,你能解释吗,?,晒谷,想一想:,在炎热的夏天，人是怎样利用汗液来调节体温的？,给发高烧的人降体温可采用
4、什么方法？,沸腾,沸腾,液体内部和表面同时汽化,只在一定的温度下发生,是剧烈的汽化,沸腾图像,沸腾,沸点,液体沸腾时的温度,沸腾吸热,沸腾条件,达到沸点，继续吸热,你看到的是水蒸气吗？,看到是,小水珠,。水蒸气是看不见的，只有变成了小水珠才能被看见。,小水珠,水蒸气,“白气”：,液态,气态,液化,遇冷,玻璃上的小水珠是如何形成的？,所有的气体温度降低到足够时，都可以液化。,小水珠,水蒸气,遇冷,实验,当向内推动活塞，你看到什么现象？,用压缩体积的方法可以使一些气体在常温下液化。,使气体液化的方法,1.,降低温度。,2.,压缩体积。,神六发射：,火箭发射时放出大量的热，我们应该怎样设计火箭下面的
5、基础？,思考,电冰箱,工作时，其侧面或背面为什么会发热？,电冰箱的原理,冷凝剂：,低沸点,汽化,吸热,冷冻室,液化,放热,压缩机,冷凝器,汽化吸热、液化放热在卫星上有重要应用。,讨论,1.,当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？,2.,被,100,0,C,的水蒸气烫伤，比被,100,0,C,的水烫伤要严重得多，为什么？,小结,液态,气态,汽化（吸热）,液化（放热）,小结,液态,气态,汽化（吸热）,液化（放热）,两种方式：,蒸发和沸腾,小结,液态,气态,汽化（吸热）,液化（放热）,两种方式：,蒸发和沸腾,两种方法：降低温度和压缩体积,现象解释,1.,冰棒上冒出的“白气”是如何形成的？,2.,冬天口里呼出的“白气”是如何形成的？,小结：,1,、汽化,2,、汽化的两种形式,3,、液化,练习：,1,、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数,A,、一直升高,B,、一直降低,C,、先升高后降低,D,、先降低后升高,D,2,、被,100,摄氏度的水蒸汽烫伤要比,100,摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为,A,、水蒸汽比水的温度高,C,、水蒸汽液化时要放出大量的热,D,、水蒸汽比水体积大,B,、水蒸汽液化时要吸收大量的热,C,
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