题西林壁amyluo.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5、古诗两首,庐山,我们这节课的学习目标：,了解作者苏轼。,理解字词和诗句的意思。,想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。,自学古诗三步法：,1、知诗人，解诗题,2、抓字眼、明诗意,3、多诵读，悟诗情,题西林壁,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,题,西林,壁,宋,苏轼,横,看,成,岭,侧,成,峰,，,远近,高低,各,不同。,不识,庐山,真,面目，,只,缘,身在,此山中,。,苏轼,号,东坡,居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与父亲,苏洵,，弟弟,苏辙,被合成“三苏”。,题西林壁,墙壁,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,横看,成岭,侧,成峰，远近高低各不同。,从正面看,，庐山像山岭，,从侧面看,，庐山像山峰。,从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,真实的全貌,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身,在此山,之中。,这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？,题西林壁,苏轼,横看 成岭,侧 成峰，,远近 高低,各 不同。,不识 庐山,真 面 目，,只缘 身在,此 山 中。,(轻读）,(强调）,朗读指导,题,西林,壁,宋,苏轼,横看,成岭,侧,成峰，,远近高低各不同。,不识,庐山真面目，,只,缘,身在,此,山中。,你得到什么启示？,从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。,你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。,题壁诗,是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。,题壁诗,黄鹤楼,昔人已乘黄鹤去，此地空余,黄鹤楼。,黄鹤,一去不复返，白云千载空,悠悠。,晴,川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉,洲。,日暮,乡关何处是，烟波江上使人,愁。,传说中的仙人早乘黄鹤飞去，,这地方只留下空荡的黄鹤楼。,飞去的黄鹤再也不能复返了，,唯有悠悠白云徒然千载依旧。,汉阳晴川阁的碧树历历在目，,鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，,时至黄昏不知何处是我家乡？,面对烟波渺渺大江令人发愁！,