1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,宋濂,送东阳马生序,文识：,宋东阳马生序,节选自,，,作者,，字,，号,，,朝,（）,家。,生，,。序,。,文章写了那两方面的内容？,、幼年时求学难。,、成年后从师苦。,解词,1,、,致,书,2,、假,借,3,、,弗,之,怠。,4,、,走,送之，,5,、逾约,6,、,以是,人多,以,书假余,7,、加冠,8,、无,硕,师,9,、先达,10,、执经,叩,问,11,、德隆望尊,12,、稍降,辞色,13,、,援,疑,质,理,14,、叱咄,15,、礼愈,至,16,俟,其欣悦,解词,17,、负箧曳屣,13,、,
2、穷冬,烈风,14,、皲裂,15,、媵人,16,、持,汤,沃灌,17,、同,舍,生,18,、皆,被,绮绣，,20,、衾,21,寓逆旅，,22,、腰白玉之环,23,、容,臭,24,、,烨然,若神人；,25,、余则,缊,袍,敝,衣处其间，,26,、略无,慕艳,意。,27,、,以,中有足乐者，,28,、不知,口体之奉,不,若,人也。,29,、盖余之勤且艰若此。,30,、汤、走、假的古今义,31,、四,支,（,1,）无从致书以观,假借于藏书之家,致书之难,（,2,）又患无硕师,未尝稍降辞色,遇其叱咄,求师之难,（,3,）足肤皲裂而不知,无鲜肥 滋味之享,缊袍敝衣,生活之艰,第二节从哪些方面写了“余求学之艰”的情况？,答：写行，同时写到了衣、食、住、，寄居旅舍，这一切，都表现了一个“苦”字。,文章开始写（嗜学）与（家贫）的矛盾，解决办法（手自笔录）描述（借书）、（抄书）、（还书）的艰辛，勤奋刻苦导致的结果是（遍观群书）。,本文内容：,【,写这篇文章的目的,】,宋濂用自己当年艰苦求学的经历和态度勉励马生勤奋读书。,本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？,(,目的,),作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），动之以情，晓之以理。增强作品感染力和教育作用。,本段着力表现一个“苦”字，这样写的目的何在？,与那些住在同一旅社里的富家子弟形成对比；,表现自己内心的乐趣。,
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