九年级语文上册 4草莓习题课件 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,4.草莓,(2014,南昌,),木瓜树的选择,林清玄,路过市场,，,偶然看到一棵木瓜树苗,，,长在水沟里,，,依靠水沟底部一点点烂泥生活。,这使我感到惊奇,，,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物,，,又怎么能在水沟里不被冲走呢？,我随即想到夏季即将来临,，,届时会有许多的台风与豪雨,，,木瓜树会被冲入河里,，,流到海上,，,就必死无疑了。,我看到木瓜树苗并不担心这些,，,它依靠烂泥和市场中排放的污水,，,依然长得翠绿而挺拔。,生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！,向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。,万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。,把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。,随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。,“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。,恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。,一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。,一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰困的生活，或者陷落于情爱的折磨,像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那真善美的花园而投生此世。,万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？,(,选自,林清玄散文自选集,),3,从水沟到花园,，,木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。,(9,分,),(1)木瓜树生存环境的变化：,在水沟里,，,木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里,，,木瓜树拥有向阳的角落和来自阳明山的有机土,，,与茶花和杜鹃花为伴。,(2),木瓜树命运的变化：,在水沟里,，,木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里,，,木瓜树却完全枯萎了。,(3),作者对木瓜树态度的变化：,惊奇,同情,怅然,疑惑。,4,分析文中画线句子,，,说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的。,(10,分,),“,弓曲,”,一词通过描写吸毒者的形态,，,形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。,“,迷离,”,一词通过描写吸毒者的眼神,，,刻画出了他们行尸走肉般的生活状态和没有理想、没有目标的精神状态。,5,文中写道：,“,恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,，,却带来了不同的选择。,”,你认为恐惧提升的人会做出怎样的选择？,(6,分,),恐惧提升的人心中没有目标,，,摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰。精神上甘于堕落,，,放弃了心灵之路,，,不期待光明的未来。,6,结合文章最后两段,，,谈谈你对文章主旨的理解。,(7,分,),示例：,要树立美好的理想,，,追求真善美的生活。相信自己有一天一定可以实现理想；,万一理想实现不了,，,至少要保持一颗追求上进的心,，,不能自暴自弃。,