初中科学观察生物奥赛辅导课件(一) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察生物奥赛辅导（一）,生物与非生物的区别,生物体的基本特征是,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,和变异等,有应激性,生长,需要营养,有细胞结构,生殖和发育,遗传,最根本区别是,:,有无,_,。,生命,知识网络：,动物与植物的区别,依据：,一是是否需要从外,_,。,摄取营养物质,最主要的区别是,:_,方式的不同。,营养,即植物可通过,_,制造养料,而动物不可以,光合作用,二,.,脊椎动物的分类方法,有无 脊椎骨,无脊椎动物,120,万,脊椎动物,4.7,万,体外被毛、胎生、哺乳、体温恒定,哺乳类 4400,种）,体外无被毛皮 卵生,体表被羽体温恒定,鸟类,体外 无羽毛,体温 不 恒定,表皮干燥、呈鳞片状、卵生、陆生,爬行类,皮 肤 湿润,水 中 产卵,生活在水中，用鳃呼吸，,无四肢，用鳍划水，有鳞片,鱼类,幼体,水生,、用,鳃,呼吸，,成体也可,陆生,，用,肺,呼吸,两栖类,动 物,请同学们举例,无脊椎动物,身体,单,细胞,原生动物,身体,多,细胞,摄食和排泄,同,一个开口,身体背腹,扁平,身体辐射,对称,扁形动物,腔肠动物,摄食和排泄分,两,个开口,长或薄的,体型,非长或薄的体型,身体线形，,不分节,线形动物,身体有,许多体节,环节动物,身体柔软，,有贝壳,软体动物,无贝壳,体具棘皮,棘皮动物,身体、足分节，有外骨骼,节肢动物,草履虫,涡虫和血吸虫,海蛰、水螅、水母,蠕虫、蛔虫、等寄生虫,蚯蚓,海星、海葵,昆虫等,蜗牛、螺,被子植物,裸子植物,藻类植物,蕨类,苔藓,细胞,1.,结构,动物细胞,:,细胞核、细胞质、细胞膜。,植物细胞：,细胞核、细胞质、细胞膜、,细胞壁、叶绿体、液泡。,细菌：,无细胞核、细胞质、细胞膜、,细胞壁、荚膜、鞭毛。,真菌：,细胞核、细胞质、细胞膜、,细胞壁、液泡。,衣藻：,细胞核、细胞质、细胞膜、,细胞壁、杯状叶绿体、伸缩泡、,眼点、鞭毛。,草履虫：,大小核、细胞质、细胞膜、,伸缩泡、食物泡、口沟、纤毛。,2.,功能,细胞核：,含有遗传物质。,细胞质：,许多生命活动在这里进行（场所）,细胞膜：,主要起到保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换的作用。,伸缩泡,细胞壁：,由纤维素组成,具有保护和支持细胞作用,叶绿体：,光合作用场所,内含叶绿素。,液泡：,内有液体,叫细胞液。,鞭毛、纤毛：,游动。,伸缩泡：,排出体内多余的水分和含氮废物以调节水分平衡。,大小核：,小核主要管遗传、大核主要管营养代谢。,生物,真核生物：有细胞核,（植物、动物、真菌,）,原核生物：无细胞核（细菌）,3.,原核生物和真核生物,4.,生物的多样性和适应性,生物的适应性,保护色,拟态,警戒色,生物的多样性,现状,:,意义,保护措施,:,大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。,目前对于保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的野生动植物资源，十分有效的手段,设立自然保护区。,一,.,细菌和真菌,微生物,真菌,细菌,球菌,杆菌,螺旋菌,酵母菌,霉菌,食用菌,动 物,植物,生 物,原核单,细胞生物,单细胞,多细胞,组织,功能,分布（叶为例）,机械组织,保护组织,输导组织,营养组织,分生组织,保护,输送营养物质,（导管、筛管）,支撑和保护,分裂产生新细胞,制造、贮存营养物质,表皮,叶脉,叶肉,植物体生长部位,叶脉中的纤维素,比较植物,5,大组织,:,组织,结构特点,分布,主要功能,上皮组织,结缔组织,紧密结合、,间质少,间隙大,间质多,保护，有分泌,和吸收的功能,肌肉组织,神经组织,皮肤、内脏器官,的表面，体内各,种管腔的内表面,运输、支持,等功能,分布很广，,形态多样,四肢，躯干，,心脏，胃，肠等,脑，脊髓和神经,由肌细胞组成,由神经细胞构成,能收缩或舒张，产生运动,接受刺激，产生并传导兴奋,动物的组织,典型例题解析：,例题一：,蜗牛全身是宝，具有食用价值的种类很多。为了研究蜗牛，必须去采集蜗牛，以下寻找蜗牛的途径错误的是：,(),A.,到温暖潮湿的地方去找,B.,沿着蜗牛爬过的白色痕迹去找,C.,夏天雨后到草丛中去找,D.,干旱季节到水泥地上去找,D,将一团湿的水绵放入一盛水的玻璃容器中，放在黑暗处，一个月后，水绵将 （）,A.,全部死亡,B正常生长,C.,休眠,D.,生长的更好,例题二：,A,解析：水绵是光合自养型生物，需要光合作用来合成自身所需的有机养料，将它放在黑暗处，不能进行光合作用，时间一长，水绵原有的有机物会耗尽，水绵就会死亡。,例题三：,下列动物，真正是属于昆虫的是 （）,A.,血吸虫,B.,蝉,C.,蝎子,D.,水蚤,B,解析：昆虫的特征是身体分节，分头,.,胸,.,腹三部分，触角和足分节。体表有外骨骼，体腔内有血液，为开管型的循环系统。,例题四：,假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物来分辨方向？,1.,苔藓植物生长在怎样的环境当中？,（填：干燥或阴湿）,2.,大多数的树干的哪些部位苔藓比较多？,（填：背光面或向阳面,）,3.,树干长苔藓较多的一面朝哪一个方向？,（填：南或北）,阴湿,背光面,北,1,、生命的基本单位是（）,A,、细胞,B,、器官,C,、组织,D,、系统,2,、小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；,玉米和月季同属种子植物门，共同点较多。这一事实说明（）,A,、分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多,B,、分类等级越高，所包含的生物间的差别越少,C,、分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多,D,、分类等级越低，所包含的生物间的差别越多,3,、未成熟的葡萄吃起来是酸的，这酸性的物质主要存在于 （）,A,、细胞核内,B,、细胞膜上,C,、液泡内,D,、细胞壁,习题精选,C,C,A,B,C,、,4,、细菌与动植物、真菌相比，最根本的不同点在于构成,生物体的细胞,(),A,、有无液泡,B,、有无细胞核,C,、有无叶绿体,D,、有无细胞壁,5,、真菌在结构上与绿色植物显著不同之处是,(),A,、没有液泡,B,、无细胞壁,C,、没有叶绿体,D,、无成形的细胞核,6,、若将下列四支试管放置在,37,的恒温箱中，一周后，其内生长微生物最多的是（）,7,、将粮食妥善储存的环境条件应是（）,A,低温、潮湿,B,低温、干燥,C,高温、潮湿,D,高温、干燥,8,、人体受精卵发育成胎儿的结构层次是（）,A,细胞,组织,器官,系统,人体,B,人体,系统,器官,组织,细胞,C,组织,细胞,器官,系统,人体,D,人体,细胞,组织,器官,系统,C,B,A,再见！,