答谢中书书公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27.,答 谢 中 书 书,陶,弘景,学习目标,知识目标：朗读、背诵课文，掌握重,点字词句的意思。,能力目标：品味文章的语言美，结构美,意境美，情感美。,情感目标：感受大自然的美好。,“仁,者,乐山，智者乐水”,导入新课,古人云：“,仁者乐山，智者乐水。,”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代,陶弘景,写的一篇山水小品,答谢中书书,陶弘景：,南北朝时期,的,思想家、医学家和文字家,。又被称为,“,山中宰相,”,。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。,“,礼聘不出,”,。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为,“,山中宰相,”,。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出,“,沙沙,”,的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之,“,仙人,”,。,1.作者简介,一,.,交流预习,2.,写作背景简介,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。,3.,作品简介,答谢中书,书,是作者写给谢中书的一封谈山水的信书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。,谢中书即谢征,，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任,中书鸿胪,，故称“谢,中书,”。,答谢中书书 陶弘景,山川,/,之美，古来,/,共谈。高峰,/,入云，清流,/,见底。两岸,/,石壁，五色,/,交辉。青林,/,翠竹，四时,/,俱备。晓雾,/,将歇，猿鸟,/,乱鸣；夕日,/,欲,颓,，沉鳞,/,竞跃。,实是,/,欲界之仙都。自,/,康乐,/,以来，未复有,/,能,与,其奇者。,y,tu,4.,整体感知 正确朗读,全 都,季节,潜游在水中的鱼,欣赏,消散,坠落,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色,交辉,。,青林翠竹，四,时俱,备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,交相辉映,二、研读共赏,四字骈句整饬生动,（一）,疏通文意,师友互助结合注释解释重点词翻译全文,答谢中书书,山川之,美,，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能与其奇者。,总写,分写,总写,1.,理清课文,结构,（二）赏析寻美,首尾呼应 层次分明,四季之景,晨昏之景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能与其奇者。,仰视,俯视,平看,色彩,晨夕,动静,2.,作者是从哪些角度描绘,“,山川之美,”,的？,视角多变 色彩配合 晨夕变化 动静相衬,山水相映意境优美,3.,本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？,沉醉山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意感。,一切景语皆情语,王国维,实是欲界之仙都。自康乐以来，,未复有能与其奇者。,美文朗读,27-1-,答谢中书书,(,朗读版,),标清,.,flv,朗读,PK,山川,之美,，,古来共谈。,高峰入云，,清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹,四时俱备,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都,，,自康乐以来，未复有能与其奇者。,三、互助释疑,师友互助用下面的句式说话。,1.,从,（从课文原句），我看到了山川的,美。,2.,从,（从写作方面），,我看到了这篇文章的,美。,语言美 结构美 意境美 情感美,山水相映之美 色彩配合之美,晨昏变化之美 动静相衬之美,挑战背诵,山,，古,。,高,，清,。,两,，五,。,青,，四,。,晓,，猿,；,夕,，沉,。,实,。,自,，未,。,四、巩固拓展,佳句运用,或仿写,本文四字写景句非常多，试运用或仿写本文的写景句来描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。,拓展延伸,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,小 结,今天学习的,答谢中书书,是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。,五、总结提高,1.,请师友谈谈你们各自的收获,文言词语积累,修辞,朗读技巧,写作方面,2.,评选一组最佳师友,布置作业,欢迎指导！,1.,背诵课文，背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累的多。,例如：,望庐山瀑布,望岳,三峡,2.,预习预习,三峡,