怎样学会写写作提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何学会写写作提纲,一般写记叙文前往往要考虑下面一些问题,：,文章的题目是什么？是否新颖？,文章的中心是什么？是否符合写作要求？,要选取那些材料？材料的详略如何安排？,文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？,如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：,（,1,）,题目。,要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。,（,2,）,主要内容和中心。,要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。,（,3,）,结构安排,。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：,安排好材料的组织顺序。,先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。,确定好重点写的内容。,要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样,；,重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。,依据文章选用的材料及要表达的中心思想，,确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明,。,设计好点题的时机及具体的,方式、方法,。,考虑好层次之间、段落之间该如何,衔接过渡,，哪些内容需要,照应,，如何照应，也简单标注一下。,题目,：难忘的一件事,主要内容,：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想,：关心同学、急人所急。,结构安排,：,一、,开头,：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）,二、,主体,：周丽同学热心照顾我。（重点段）,1,周丽把我扶到她的家。（次详）,2,周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）,3,我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）,三、,结尾,：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）,同桌的你,提纲,题目,：同桌的你,中心思想,：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。,三、,结构安排,：,开头,：（,1,）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你,”,每当这首动听的校园民谣,同桌的你,响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”,张扬。,主体,：（,2,）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）,（,3,）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）,（,4,）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）,（,5,）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）,结尾,:,（,6,）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。,成长的足迹,提纲,题目：成长的足迹,中心思想：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（,小标题式的结构,）。,结构安排：,开头,：（,1,）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。,主体,：,（,2,）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）,（,3,）镜头二：“我上学了”（较详）,（,4,）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一次活动。（详）,结尾,：,回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！,制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？,第一，形式可以灵活。,一般地讲：初学作文时，作文提纲,宜细不宜粗,；,随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。,选材是否切题？,立意是否明确、深刻？,对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？,材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？,推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。,第二，要认真推敲、修改,。,第三，一定要先列提纲后作文。,制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。,有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。,第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。,常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。,结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。,这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。,作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“,有中心、有条理、有重点,”等要求；,反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是,提高作文效率和质量,的一种重要方法。,这就提示同学们：,要作文，先列提纲；不列提纲不作文。,平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。,再见！同学们辛苦了,