高三英语高考二轮复习专题PPT学案：鉴赏古诗中的语言 学案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学案,4,鉴赏古诗中的语言,1.,阅读下面宋词，完成,(1),(2),题。（,6,分）,天仙子,水调数声持酒听,宋,张先,时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。,水调,数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。,沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。,（,1,）,“,云破月来花弄影,”,是千古传诵的名句。王,国维在,人间词话,中说：,“,着一,弄,字而境,界全出矣。,”,请你就这一,“,弄,”,字，谈谈它所显,现的,“,境界,”,。（,3分）,答案,“,弄,”,字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣,红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景。,（,2,）,“,沙上并禽池上暝,”,描写了什么景色？作者,写这一句的用意是什么？（,3,分）,答案,写水鸟双栖并宿、燕婉亲昵之庭院池塘美,景，反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春之情。,2.,阅读下面这首诗歌，完成,(1),(2),题。（,6,分）,书边事,唐张乔,调角断,清秋，征人倚戍楼。,春风对青冢，白日落梁州。,大漠无兵阻，穷边有客游。,蕃情似流水，长愿向南流。,【,注,】,断：占尽。,(1),尾联运用,的修辞手法，,表达了诗人 的思想感情,。,(2,分,),(2),首联,“,征人倚戍楼,”,中,倚,”,字，有人建议改,为,“,守,”,字更为确切。你认为,“,倚,”,与,“,守,”,哪一,个更好？请说明理由。（,4,分）,比喻,渴望民族团结和平,答案,“,倚,”,字更好。,“,倚,”,字更能表达出征人倚,楼的安闲姿态，好像是在倾听那悦耳的角声和欣赏,那迷人的秋色，微妙地传达出边关安宁、征人无事,的主旨。而,“,守,”,字却给人一种时刻提防边事的感,觉，破坏了此诗宁静安详的意境。,“,守,”,字更好。,“,守,”,字刻画了戍边将士忠于职守,保家卫国的精神风貌，为后文,“,大漠无兵阻，穷边,有客游,”,作了很好的铺垫，微妙地传达出边关的安,宁就是因为有了这些忠诚的战士的主旨。,“,倚,字,不能展现战士的精神风貌。,3.,阅读下面这首宋词，完成,(1),(2),题。（,8,分）,浪淘沙,欧阳修,把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？,(1),这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了,什么事？下片抒发了怎样的情感？（,4,分）,答案,上片叙写与友人正在游览这大好春光。下片,抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，,也表现了对友人的深厚情谊。,(2),有人认为,“,今年花胜去年红,。,可惜明年花更好,，,知与谁同？,”,是篇中的绝妙之笔，你同意这种说,法吗？试联系全词作简要分析。（,4,分）,解析,回答第（,2,）题，最好赞同这种说法。,答案,这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花,加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中,，,亦体现出友人的深情厚谊。,“,今年花胜去年红,”,“,明年花更好,”,写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却,是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新,颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。,4.,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,倦 夜,杜 甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。,重露成涓滴，稀星乍有无。,暗飞萤自照，水宿鸟相呼。,万事干戈里，空悲清夜徂！,(1),本诗是怎样以,“,倦夜,”,统摄全诗的？请结合全,诗简要分析。（,4,分）,答案,本诗写景扣住,“,夜,”,字,，,写情扣住,“,倦,”,字,。,本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野,月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意,象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅,清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾,合眼，含蓄地道出了,“,倦,”,。尾联,“,空悲清夜徂,”,绾合了诗题,“,倦夜,”,。,(,只要言之,有理即可酌情给分,),（,2,）本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗,简要分析。（,4,分）,答案,前六句写诗人,“,倦夜,”,的情景，后两句告诉,我们诗人,“,倦夜,”,的原因：,“,万事干戈里,”,。,“,万,事干戈里,”,使得诗人,“,空悲清夜徂,”,。景情结合，,表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和,人民命运的深切关注。（言之有理即可酌情给分）,5.,阅读下面一首宋词，然后回答问题。（,8,分）,离亭燕,张 昪,一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。,云际客帆高挂,，,烟外酒旗低亚,。,多少六朝兴废事,，,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。,【,注,】,张昪：南宋词人，作者经历了宋由盛到,衰的时代转变,。,此词,为作者退居期间所,作,。,低亚,：,低垂。,(1),赏析上阕,“,水浸碧天何处断,”,一句中,“,浸,”,字,的妙处。（,3,分）,答案,“,浸,”,有浸染之意，一个,“,浸,”,字描绘出天,幕低垂，天空仿佛被江水渗透的景象，表现出天水,相连、浑然一色的宏大开阔的意境。,(2),联系整首词，简要分析,“,怅望倚层楼，寒日无,言西下,”,一句蕴涵着作者怎样的思想感情,。,(5,分,),答案,表达了作者担忧时政的惆怅之情和无人可诉,的孤寂之感。词人靠着层楼，面对清秋景象，想到,历朝兴废尽人渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的,慨叹和担忧时政的惆怅之情；词人面对清秋寒日西,下之景，独倚层楼，,“,无言,”,寂寞，更生出一种无,人可诉的孤寂和无奈。,6.,阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,边 词,张敬忠,五原,春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。,即今河畔冰开日，正是长安花落时。,凉州词,王之涣,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,【,注,】,张敬忠：唐监察御史，分管军事，写作,此诗时在朔方军幕任职。五原：现在内蒙古自治,区的五原县。,(1),边词,第一句中哪个字总摄全诗？请结合诗,句简要分析。（,3,分）,答案,“,迟,”,字。第二句写已到二月，垂杨还未挂,绿；第三、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融,化，长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天,来得,“,迟,”,的特点。（答出,“,迟,”,字给,1,分，分析,得当给,2,分）,(2),有人认为，,边词,中的,“,二月垂杨未挂丝,”,与,凉州词,中的,“,羌笛何须怨杨柳,”,有异曲同工,之妙。你同意这种说法吗？为什么？（,5,分）,答案,（示例）：同意。两句都写出了边塞的春天,来得迟，,“,二月垂杨未挂丝,”,直接描写景物，,“,羌,笛何须怨杨柳,”,以乐声虚写景物，用了拟人手法，,二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷，抒发,了边塞将士因战地的艰辛产生的思乡之情（内心的,悲苦）。,不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟，但,“,二月,垂杨未挂丝,”,对边地风物的介绍，更强调边地的荒,寒；,“,羌笛何须怨扬柳,”,更突出了乡思离情，却也,蕴含了豁达乐观的情怀。（答出,“,同意与否,”,给,1,分，从形象、抒情的角度分析分别给,2,分）,7.,阅读下面这首元诗，然后回答问题。（,8,分）,素 梅,王 冕,闲花野草头青红，一着冰霜扫地空。,惟有老梅标致别，岁寒时节自春风。,(1),这首诗刻画了梅花什么样的形象？抒发了什么,样的情感？请联系全诗进行简要分析。（,4,分）,答案,刻画了梅花凌寒绽放，风姿高雅的神采。冰,天雪地寒气纵横的时节，争红斗绿的各色花草纷纷,冻毙，惟有梅花从容自在，凌寒独放。,“,惟有老梅,标致别，岁寒时节自春风,”,，诗人既抒发了对梅花,的喜爱之情，又借物抒怀，赞美了君子品质。,(2),诗中描绘,“,闲花野草,”,的作用是什么？（,4,分）,答案,描绘,“,闲花野草,”,，主要是为了对比和衬托,梅花的形象及精神风貌。,“,闲花野草,”,在寒冬到来,之前，也曾,“,斗青红,”,，然而,“,一着冰霜,”,即,“,扫,地空,”,，这与梅花的,“,岁寒时节自春风,”,形成鲜明,对比，衬托出梅花,“,标致别,”,的高雅风姿，进而突,出梅花的傲岸品质。,8.,阅读下面一首宋词，然后回答问题。（,6,分）,浣溪沙,苏 轼,风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。,沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！,【,注,】,沈郎：词人自比南朝诗人沈约，体弱多病。,(1),词的上片描绘了一幅怎样的画面？其目的是什,么？（,2,分）,答案,描绘了一幅生机勃勃的春天画面。以乐景写,哀情（或,“,以乐衬哀,”“,反衬,”“,先扬后仰,”,）。,(,每点,1,分,),(2),词的最后一句,“,此情惟有落花知,”,含蕴丰富，,耐人寻味,，,请简要分析它包含了哪几重意思,？,(4,分,),答案,一是无人理解作者的心情，惟有落花理解，,足见作者心情之孤独；二是落花之所以能理解作者,的,心情,，,是因为作者的命运与落花相似,，,同病相怜,；,三是即使落花能理解作者的心情，但落花无言，无,可劝慰，更显作者的心情之凄悯。（,4,分，答对,1,点,给,2,分，,2,点给,3,分，,3,点满分）,9.,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（,6,分）,鹧鸪天,陆 游,家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣,行,穿竹，卷罢,黄庭,卧看山贪啸傲,，,任衰残,，,不,妨随处一开颜。元,知造物心肠别，老却英雄似等闲！,【,注,】,玉瀣（,）：美酒。,黄庭,：道,家经典。元：同,“,原,”,。,(1),这首词上阕描写了哪些生活画面？表明了词人,怎样的生活态度？（,2,分）,答案,描写了词人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看,山等生活画面，表明词人喜欢过一种不问世事、超,然物外的隐逸生活。,(2),词的最后两句,“,元知造物心肠别，老却英雄似,等闲,”,有何深意？它在词中起什么作用？（,4,分）,答案,这两句词表面是说本来知道上天另有一种心,肠，不把英雄衰老当一回事，实则是对统治者不重,用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。在语意上与,上文相反，收到出人意料的艺术效果，在感情上饱,含讥讽和悲愤，动人心魄。,1.,设问形式,(1),鉴赏某字的妙处。,(2),鉴赏某句（联）的妙处。,2.,答题步骤,(1),从表达技巧的角度分析该字（句）有什么特色,。,(2),从内容主旨的角度分析该字（句）有什么表达,效果。,A.,结合诗句描述景象。,B.,结合主题分析烘托的意境、表达的情感。,3.,答题关键,(1),细品味,诗人经过反复推敲琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥,贴、最精确、最形象生动的词语或句子来描摹事物,或表情达意，所以我们鉴赏时必须回到诗中，置身,其境、仔细品味，方能深得其妙，把握神髓。,(2),多角度,诗人炼字和炼句的结果是向读者传达最想传达的意,蕴情感，我们答题时必须从形式和内容等方面多角,度思考，方能答足要点，多得分数。,返回,