高中(张中丞传)后叙课件 粤教版选修2(唐宋散文选读) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,张中丞传 后叙,韩愈,认识“传记,”,一、传记的概念,:,“,叙一人之始末者，为传之属”,“叙一事之始末者，为记之属”,记载人物经历的作品叫传记。,二、传记的基本特征：,所记人物和事件应有历史的真实性。,真实性,是传记的生命。,所记事件应相对,完整,，着意表现传主的个性特征。,塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术,加工,。,认识“传记,”,三、传记的分类：,别传或他传：由别人写的。,自传：由自己写的。,合传：把几个人合在一起写的。,认识“传记,”,引言,(,前言、导言、绪言、序言,),是正文的引子,相当于演说中的开场白。内容切忌空泛，篇幅不宜过长。前言 用,200,300,字的篇幅,提出问题,包括写作目的、意义和作用,综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态,引言只起引导作用，引言一般不另列序号及标题。,置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活,。,序或叙，一般写在书或文的前面，也有写在后面的，议论叙事兼有之。,关于韩愈,韩愈，字,退之,，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称,韩昌黎,。又因谥“文”，称,韩文公,。,和柳宗元共同领导了古文运动。,提倡,“文从字顺”,；,“不平则鸣”,。,被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他“文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。,关于张中丞及题解,张中丞：即张巡，本是真河县令。“安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告急，巡领兵进睢阳与许远共同守城，直至壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称张中丞。,题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇,张巡传,（又叫,张中丞传,），韩愈这篇文章是对其的阐发和补充，故题为,后叙,。,第一段重点词解：,恨：遗憾,阙：通“缺”，缺少，不足,借助课下注释及重点词解，翻译第段,全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。,这一段的作用是什么？,第二段重点词解：,1.,竟与巡俱,守死,：守城而死,2.,远,诚,畏死：果真、真的。表示假设。,3.,食其,所爱之肉,:,所喜爱的人的肉,.,所字结构,.,4.,当其,围,守时：被围困。被动用法。,5.,而贼语,(,y,),以国亡主灭,：倒装、省略句。,正确语序：,“,而贼以国亡主灭语（之）,”,。,6.,人相食,且,尽：将要。,注意本段中,“,之,”,的用法。,借助课下注释及重点词解，翻译第,2,段,学习第段,许远,、开门纳巡，授之柄而处其下。,、城陷而虏，与巡死先后。,、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。,、贼语以国亡主灭（诱降）,“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。,为许远辩诬。,这段主要写谁？,主要写了哪几件事？,得出什么结论？,第三段重点词解：,1,、以此诟远：辱骂。,2,、其藏腑必有先受其病者：内脏。,3,、引绳而绝之：拉。,4,、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。,5,、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。,6,、弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑。,7,、战百万日滋之师：每天增长。,8,、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。,9,、设淫辞而助之攻也：制造。,借助课下注释及重点词解，翻译第,3,段,学习第,3,段：,此段为什么而辩论？,“分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。,比喻论证,正反对比论证,守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！,1,、人之将死,2,、引绳而绝之,弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。,使用了哪些论证方法？,最能体现守城意义的一句话是,延伸,睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大。,历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。,第四段重点词解：,1,、愈尝从事于汴、徐二府：从,:,跟从。事,:,做事,.2,、屡道于两府间：名作动，取道，来往。,3,、其老人往往说巡、远时事：当时的事。,4,、具食与乐（,yu,）,:,准备。、因拔所佩刀断一指：于是，就。、一座大惊：全，整。、皆感激为云泣下：感动。、矢著,(,zhu,),其上砖半箭：加在,之上。,9,、贼以刃胁降巡：使动用法，使,投降。,10,、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。,11,、不可为（,w,i,）不义屈：被，表示被动。,借助课下注释及重点词解，翻译第,4,段,本段写谁的那几件事,?,体会作者选材的用心。,学习第,4,段：,南霁云,1,、乞救于贺兰，被强留。,2,、断指不食。,3,、射矢明志。,4,、笑而就义。,选取最有代表性的事件表现人物性格特征：慷慨激昂、坚强无畏、视死如归的英雄形象。,写这个人物对全文有何作用？,“借以烘托巡加倍义烈”（课后,资料信息,）,借助课下注释及重点词解，翻译第,5,段,少：年轻时。依于巡：跟随着张巡。,起事：指起兵讨伐叛军。粗：大略。,须髯,(,r,n),若神：胡须长得象神仙一样。,尽卷：背完一卷书。,帙,(,zh,),：包书的套子。他帙：另外一卷书。,尽然：都是这样。操：拿起。立书：立即就写。,辄,(,zh,),：就。张：张开。,戮,(,l,),：杀。,起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。汝：你们。怖：害怕。颜色：面色。,阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。,诣,(,y,),：去到，往。讼理：告状。,这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？,而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无不识者”的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成，既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得,。,学习第,5,段：,人物形象,张巡：,许远：,南霁云：,忠心报国 从容镇定 视死如归 博闻强记,。,宽厚谦和 为国让贤，以死报国。,深明大义 嫉恶如仇 忠贞刚烈。,再见,