高三语文：课件人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,议论散文写作指导,议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴,。是一种讨巧的文体。,议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法。,一、中心论点的提炼与表述,从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。近年关系型话题所占比例最大。,词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。,句子型话题句子本身就是中心论点。,关系型话题作文，重在考查思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。,关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：,1,对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。,2,是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。,3,辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。,4,并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。,5,条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。,有的话题比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”话题。,二、分论点的提炼与表述,分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。分论点的提炼方法主要有：,1,分解法：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。,如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：,刻苦勤奋，是理想的阶梯；,珍惜时间，是理想的阶梯；,迎难而上，是理想的阶梯。,2,阐述法：几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。,这山望着那山高新解,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；,这山望着那山高，是一种精益求精的精神；,这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；,这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,3,分类法：在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。,如以,贫困也是一笔财富,为题作文,贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；,贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；,贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。,4,利弊法：议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。,如,勤有三益,勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）,勤劳可以有所劳，延寿考也；（健体）,勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）,又如,严于律己，宽于待人,宽于待人，才会有知人之智；,严于律己，则会有自知之明。,5,因果法：在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。,因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。即依据“是什么,为什么,怎么样”的提问思路来提炼分论点。,如以“风度”为话题作文,风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；,有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；,要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,精彩开头的技巧,1,由新颖形象的比喻入题，直接扣题,“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”（,2003,年高考优秀作文,天平和七弦琴,）,2,由生动贴切的拟人入题，激发想像,“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”（,2003,年高考优秀作文,学会历史的旁观,）,3,由精彩深刻的设问入题，启人深思,“,人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？,”,（,2003,年高考优秀作文,勿以好恶论断之,）,4,由优美的排比句式入题，先声夺人,“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北大漠孤烟的美吗？你会介意林黛玉使性子，而不看经典名著,红楼梦,吗？你会钟情流行音乐，而厌烦沉闷乏味的古典音乐吗？,古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”（,2003,年高考优秀作文,心中的天平,）,5,由抒情议论入题，入情入理,“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤,感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。”（,2003,年高考优秀作文,放下感情的叶片,）,6,由名言警句入题，彰显底蕴,“,人是有感情的，正如古语所说的,人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了,情人眼里出西施,的缠绵，,感时花溅泪,的悲戚。,”,（,2003,年高考优秀作文,怎一个,“,情,”,字了得,7,由对比手法入题，表明立场,“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（,2001,年高考优秀作文,真情诚可贵 理智价更高,）,8,由假设情景入题，埋下伏笔,“,如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？,”,（,2003,年高考优秀作文,不要和陌生人说话,）,9,由品评时事入题，追踪本质,“,APEC,让全世界刮起了,唐装热,。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！,”,（,2003,年高考优秀作文,我爱唐装,）,10,、由现实人生入题，发人深省,“人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。,人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。”,(,湖北考生,莫把情云遮慧眼,),11,、由追问历史入题，心怀人文,“曾几何时，想起周总理原谅日本而痛心。,又多少次，看见中美领导人会晤而不快。,我不理解，不理解我们为什么对那些曾经毁坏我们的家园，害得我们背井离乡的敌人那么友善，我迫不及待地需要知道为什么。,于是，我如饥似渴地迈进历史的长河。”,（广东考生,让心作主,）,精彩开头的语言样式,1,模板一：这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹、桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。（,黄鹂,）,样式：这里的，这里的、，这里的的，使我看到了的，这是一种。,2,模板二：,南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲜鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（,故都的秋,）,样式：之，当然是也有它的的的，比如的，的，的，的等等，可是，。比起的来，正像是之与，之与，之与，之与。,3,模板三：,幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。,样式：，时时刻刻围绕在你。如果你从，心存，那就是；如果你在，品味，那就是；如果你，那就是。,4,模板四：曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上,“,黄河之水天上来,”,，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟,而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。（张晓风,情怀,）,样式：曾在爱过的；曾在上爱过的；曾在迷上,“,”,；曾在里迷上,“,”,而，忽然发现魂牵梦萦的仍是。,5,模板五：,沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。,样式：是一的，使的人，。,6,模板六：,热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。,样式：是什么？是，是。因为，我们；也因为，我们。,7,模板七：,如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”,样式：如果有人问：“是怎么样的？”说是“，”；说是“，”；说是“，”；说是“，”,然而我说。,8,模板八：,选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。,选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。,选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。,选择是如此的诱人,似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。（,2002,年高考,在选择中起航,）,样式：，是。,，是。,，是。,，是如此的。9,模板九：雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。（,2003,年高考,打开另一扇心门,）,样式：，也许会感激它，让它得以，却忘了给予它的那一份。，也许会感激它，让它得以，却忘了给予它的那一份。我们，也许会感激，却忘了。,10,、模板,10,：,记忆究竟是什么？,“记忆嘛，是灰烬。”有人曾这样说，“它燃烧过，可终归要熄灭的。”,“记忆是流水。”有人也曾这样说，“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去记忆是落花。”有人还曾这样说，“它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地随风飘落，同春天永别。”,其实呢，即便是灰烬，不也尽可以化入泥土，去催发新芽吗；即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴吗；即便是落花，纷纷飘散之间，不恰好透露果实下在孕育的信息吗,（,记忆,）,样式：,究竟是？,“是,AA,。”,有人曾这样说，“它过，可终归要的。”,“是,BB,。”,有人也曾这样说，“它而来，可也总要到去。”,“是,CC,。”,有人还曾这样说，“它过，过，却总不免无可奈何地，。”,其实呢，即便是,CC,，,不也尽可以，去吗；即便是,BB,，,到了，不还能吗；即便是,AA,，,之间，不吗,