千古文章意为高.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,执教：如皋市实验初中 周亚丽,千古文章意为高,作文立意指导,“,意,犹帅也，无帅之兵，谓之乌合,”,王夫之,“,要写出有质量的好文章,须花大气力确立文章的,主心骨,，力求在,意,上取胜。,”,于,漪,立意,确立文章的主题思想,命题者语：,中考作文是一种生活引导，它引领学生,关注成长过程中的生活,，引领学生观察,和,生活、丰富生活经历和情感,、,自然和社会、,历史。引领学生关注未,来、关注精神家园的构建，弘扬民族优秀传,统，开创时代精神。,体验,体验,感悟,感悟,感,悟,比一比,谁能快速看出哪些字词强调了立意的重要性,每年中考大约有10万篇考场作文，我,们常看到相似的选材、相似的情感，常看到,一些文章主题幼稚、认识肤浅。我们多么期,望能读到有着,的文,章,，,只有这样的,文章才能抓住,我们的心，从而脱颖而出。,阅卷者语：,真挚的情感,、,独特的见解、深,刻的思考,你评我议 感知立意,思考：一篇好文章的立意应该具备哪些条件？,（自由抢答）,积极健康 不偏不倚,准,确,态度明确 主题统一,鲜明,由表及里,穷根究底,深刻,出奇制胜,推陈出新,新,颖,立意要求,集聚智慧 探寻妙法,如何才能让文章的立意深刻、新颖？,启思交流：,为梅花立意，辨析比较立意之高下优劣。,（个人思考,代表展示）,梅花花语,出奇制胜 推陈出新,与时俱进,“,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香,”,（黄檗b,）,成功离不开逆境的磨砺。,“,零落成泥碾作尘，只有香如故,”,（陆,游）,即使惨遭迫害、高洁品性仍然不改。,“,待到山花烂漫时，它在丛中笑,”,（,毛泽东,）,春花竞放时，梅花却悄然隐退花丛，寄寓了梅花以,“,乐观、大度,”,的精神。,集聚智慧 探寻妙法,合作探究：结合预习材料，谈谈你所学到的让立意深刻、新颖的妙法。,小组交流、完善课前预习,以一篇佳作或片段为例就一个点进行展示其他组补充、质疑,可以用你学过的课文或看过的,文章作为补充的佐证材料哦！,生命,12,童年,14,紫藤,15,台湾,话”,总结,18,遥望13,，他们的身影出没在,我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他,们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可,爱，这个散淡的世界其实是那么默契，,如草芥一样的生命籽种，其实是那么坚韧和美丽。,我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一,无所知。,，我因所知而更,觉幸福。,乔叶生命常常是如此之美,由个体到群体,由现象到本质,揭示人性美,揭示对我的影响,而看起来,他们因不知而越加质朴,这些尘土一样卑微的人们,开头：,结尾：,突然间便明白，这是一份,，爱着,我的爱，喜欢着我的喜欢，牵挂着我的牵挂。,曾经不懂父亲的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊,朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑,白，不懂父亲大半人生为了谁,现在一切都,明白了，有一种爱愿意放手，它化作沉默的山，,化作炽热的火，化作了遥望的眼神。,现在，它又化作了灯，照亮我前行。,学生习作,爱，不一定要靠近。,遥望着的爱,逆向思维,推陈出新,在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中,睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我,领到光明的地方，用一根不断的线把我周,围的一切连结起来，织成五光十色的花边，,她马上成为我终身的朋友，成为最知心的,人，成为我最了解、最珍贵的人，,是,她那对世界无私的,爱,丰富了我，使我充满了,坚强的力量以应付困苦的生活的。,高尔基童年的朋友,写人物对,自己生命成长及人生道路的影响,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是,的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的,花舱，那里满装,的酒酿，它张满了帆，在这,闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正,是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉,加快了脚步。,宗璞紫藤萝瀑布,由现象到本质,对生命的思索,对,“,我,”,的影响,生命,生命,台湾一则获奖的,“,我最想对父亲说的一句话,”,你的前半生我无法参与，,你的后半生我奉陪到底！,对爱的感恩、回馈,1.,与时俱进，,出奇制胜,，,推陈出新,；,2.,由,点到面，由个体到群体，以小见大；,3.,由现象到本质,，揭示,人情美、人性美,；,4.,由感受爱到理解、,呼吁、,回报、传承,爱；,5.揭示对,“,我,”,生命成长的影响,；,6.表达,对生命的,思索,、对人生的看法,让立意深刻、新颖的常见方法总结：,表达技巧：妙用修辞；巧用对比；融情于景；分段突出；与主题相关的词在文中反复呈现,运用所学方法，为下面的选材立意。,（个人创作,组内,交流,推荐一个最佳的在班级展示交流，并说出推荐理由,）,早晨的温暖：妈妈（爸爸）每天早晨为我做早饭,学以致用 点石成金,与时俱进，,出奇制胜,，,推陈出新,；,由,点到面，由个体到群体，以小见大；,由现象到本质,，揭示,人情美、人性美,；,由感受爱到理解、回报、传承爱,；揭示对,“,我,”,生命成长的影响,；表达,对生命的,思索,、对人生的看法、对历史文化的认识,谢谢大家，再见！,