中考文言文复习指导课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考文言文复习指导,词语解释,句子的翻译,内容的理解,中考考点,人物性格品质概括、,事件前因后果分析、,文章主旨理解、,阅读文章后的启示、,一词多义、古今异义、,词类活用、通假字等,关键字词的解释；特殊句式（省略句 倒装句,）,备考策略一,掌握重点字词,一词多义,道：,1、会天大雨，,道,不通陈涉世家,2、伐无,道,，诛暴秦陈涉世家,3、策之不以其,道,马说）,4、不足为外人,道,也桃花源记,道路,道义,方法,说，讲,当1、,当,奖率三军出师表,2、今,当,远离出师表,3、木兰,当,户织木兰诗,4、,当,此时，诸郡县苦秦吏者,一词多义,应当,将要,对着，向着,值，正在,【一词多义】中 晋太元,中,中,无杂树,志 寻向所,志,处处,志,之,为 武陵人捕鱼,为,业,不足,为,外人道也,年间,中间,标记,做标记,作为,对，向,【一词多义】寻,寻,向所志,寻,病终,闻村中,闻,有此人,具言所,闻,舍便,舍,船,屋,舍,俨然,作 其中往来种,作,设酒杀鸡,作,食,寻找,不久,听说,听到的事情,舍弃,（sh）房舍。,劳作,做,古今异义,1、率,妻子,邑人来此绝境,2、肉食者,鄙,古义,：妻子和儿女。,今义,：指男子的配偶。,古义,：鄙陋，这里指目光短浅 。,今义,：品质低劣；轻视，看不起,。,【古今异义】1鲜美,古义：,鲜艳美丽,今义：指食物味道好,2开朗,古义：,宽阔明亮,今义：指性格开朗、活泼,3交通,古义：,交错相通,今义：各种运输和邮电事业的总称,5绝境,古义：,与世隔绝的地方,今义：没有出路的境地,6无论,古义：,（更）不必说,今义：连词，表示条件不同而结果不变,7如此,古义：,像这样,今义：这样,8,不足,为外人道,古义：,不值得,今义：不充足，不满,词类活用,在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。,词的这种临时的灵活运用，就叫,词类活用词类活用,使动用法：必先,苦,其心志，,劳,其筋骨,意动用法：渔人甚,异,之,形容词作动词：,薄,暮冥冥,虎啸猿啼,形容词作名词：将军身被,坚,执,锐,名词作状语：其一,犬,坐于前,名词作动词：,策,之不以其道,动词作名词：虽乘,奔,御风不以疾也,词类活用,1、斗折蛇行,2、饿其体肤：,3、吾妻之美我者,斗,：像北斗七星那样。,蛇,：像蛇那样。,饿,：使动用法，使饥饿。,美,：意动用法，认为美。,通假字,1、学而时习之，不亦说乎？,2、诎右臂支船,3、故患有所不辟也。,说(yu)：通悦，愉快。,“诎”(q)：通“屈”，弯曲,“辟”(b)通“避”,躲避,4,.所识穷乏者得我欤,。,“得”(d)通“德”,，感激,备考策略二,学会翻译句子的方法,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词,保留,原样，不用翻译。,句子翻译方法,二是句子中没有实际意义的词语应,删去,。,三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的,调整,。,五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分,增补,出来。,四是,换,，替换。用现代词语替换相应的古代词语。,信：准确,（直译为主，意译为辅）,雅：有文采,（语言规范，文笔优美）,达：通畅,（符合语言习惯，无语病）,句子翻译原则,翻译句子的步骤,解词串意顺句。,文言文考查翻译的句子是：,体现文章中心的句子,重要句子：富有哲理的句子,文笔优美的句子,特殊句式,注释中整句作注的难句,翻译：,译文：第一次击鼓振作士气，第二次击鼓士气已经衰弱，第三次击鼓士气便衰竭了。,1、,一鼓作气，再而衰，三而竭。,2、,不以物喜，不以己悲：,不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。,3、,斗折蛇行，明灭可见：,溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，,时隐时现。,记事为主的：,主要考查文章的中心思想,写人为主的：,主要考查人物的思想品格,解题方法：,注意从整体上理解把握文章的内容和观点。,抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。,备考策略三 内容的理解,课文理解,1.内容理解题（筛选、提取文本中的信息）,例：,出师表,（1）,诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议是：,(2）,建议中最重要的是,，原因是：,（3）,“当奖率三军北定中原”的条件句,广开言路、赏罚严明、亲贤远佞,亲贤远佞,只有亲贤远佞，才能广开言路，赏罚严明，才能稳定国内政局，才能北定中原，兴复汉室。,“今南方已定，兵甲已足”,2.感悟启发题（归纳、概括、分析）,出师表句句肺腑之言，洋溢着作者怎样的思想感情？,报答先帝知遇之恩，,忠,于先主和汉朝,愿意鞠躬尽瘁，死而后已。,3.,主题,评价题,作者在,桃花源记一,文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？,没有剥削压迫的幸福和平社会；,这在当时是幻想，不可能实现；,客观上反映了人民的愿望，有积极意义。,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）,1下列句子中加点词含义相同的一项是,予,尝,求古仁人之心,尝,与人佣耕,B.或异二者之,为,不足,为,外人道也,C.不,以,物喜何,以,战 D.吾谁与,归,云,归,而岩穴暝,2翻译句子：是进亦忧，退亦忧。,3你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的？,我认为这种观点是正确的。“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，应该以天下为己任为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。,A,这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处在僻远的江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。,真题回放,课外文言文,阅读课外文言文的步骤,第一步 快速浏览考试题目,第二步 仔细分析标题,第三步 结合注释速读全文,第四步 “对症下药”解答问题,解题的三种方法：,第一，引用原文句子回答。,第二，摘录原文关键的词语回答。,第三，用自己的话组织文字回答。,蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。,西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?（节选自为学）,【注释】鄙：边远的地方 去：距离 顾：难道,1,.解释下面句中,划线,的词。,子何,恃,而往,越,明年,2.翻译句子：吾欲之南海，何如？,3,.读了这段短文，你得到了什么启示？,实战演习,凭借，依靠,到了,我想要去南海，（你认为）怎么样？,做任何事情除了立志（有理想），还必须有实际行动。,谢 谢!,再 见!,