《孙权劝学》复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学,复习课,资治通鉴,复习目标,1,、,熟练背诵课文,;,2,、,掌握文中重点词语的解释和重点句子的翻译。,3,、会根据课文内容分析解决问题。,课前竞答,本文选自,，是,主持编纂的一部,。,记载了,从,到,共,1362,年间的史事,.,司马光（,1019,1086,）字,，,政治家，史学家。,资治通鉴,司马光,编年体通史,战国,五代,君实,北宋,再读课文，注意节奏,初,权谓,/,吕蒙曰:“卿,/,今当涂掌事,不可,/,不学!”蒙,/,辞以,/,军中多务。权曰：“孤岂,(q),欲卿,/,治经,/,为,(wi),博士邪,(y),！但当,/,涉猎，见,/,往事耳。卿言,/,多务，孰若孤？孤,/,常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙,/,论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更,(g,ng)/,刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！”肃,/,遂,(su),拜蒙母，结友,/,而别。,复习提纲一,:,背诵课文,要求：,熟练背诵课文，做到,不丢字、不添字、不改字。,方法：,同桌互背，做到互相检查并订正。,小组之间多方式背诵。,完成任务后立即举手示意。前四名组加分。,复习提纲二：,掌握重点词句,要求：,准确掌握课下注释中重点词语的解释和文中重点句子的翻译。,方法：,课下注释读两遍,以小组为单位挑背（每人至少挑,5,个注释），完成任务后小组成员立即举手示意，,（加点字解释必须依据注解）,1,、解释下列红色的词。,卿今,当涂,掌事（）,蒙,辞,以军中多务（）,孤岂欲卿,治经,为,博士,邪（）,但,当,涉猎,（）,见,往事,耳（）,及,鲁肃过寻阳（）,卿今者,才略,（）,2,解释人称的用法。,卿,今当涂掌事（）,孤,常读书，自以为大有所益（）,大兄,何见事之晚,乎（）,展示一,当道，当权,推托,研究儒家经典,当时专掌经学传授的学官,粗略的阅读,历史,到了,的时候,军事方面或政治方面的才干和谋略,古代君对臣或朋友之间的尊称,古时王侯的自称,长兄，这里是对同辈年长者的尊称,展示二,指出下列句子中红色词所表示的语气,（,1,）孤岂欲卿治经为博士,邪,！,（,2,）但当涉猎，见往事,耳,。,（,3,）大兄何见事之晚,乎,？,“邪”表示反问语气，译为“吗”,“耳”,表示限止，译为“罢了”,“乎”相当于“啊”，表感叹语气,展示三,：,出自本文的两个成语是：,（,吴下阿蒙,）刮目相待）,用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,展示四：,句子翻译,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,你现在当权掌管国家大事，不能不学习！,我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。,你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！,士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？,复习提纲三：,回顾,课文内容,但当涉猎，见往事耳,（,1,）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是,_,（,2,）孙权给吕蒙提的读书（方法）目标是：,（,3,）肃“拜孟母”，并与吕蒙“结友”的原因是,：,（,4,）表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是：,_,卿今当,涂掌事，不可不学,（一）：用原文填空,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,鲁肃的赞叹侧面烘托了吕蒙才略大进。,1,、本文的三个人物各有什么特点？,2,、,概括文章中心：,3,、从,孙权劝学,中学习到了什么？请列举几点。,（二）根据课文内容分析解决问题。,1,、本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,关心下属、循循善诱、勤奋好学,知错能改，谦虚好学，,有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,2,、文章中心概括,本文通过孙权劝学的故事，告诉我们,“,开卷有益”，强调了读书学习对增长才干的重要性,3,、阅读启示,：,1,、,开卷有益：,人只有不断学习，才能增长才干。,2,、只要肯学，就能挤出时间，就会有所收获，学有所成。,3,、要善于听取别人的意见。,4,、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。,5,、待人真诚，友谊常在。,读书破万卷，下笔如有神。,书到用时方恨少。,少壮不努力，老大徒伤悲。,腹有诗书气自华。,书籍，是人类进步的阶梯。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。积 累,关于读书的名言,一、解释下列加点的字。,1,卿今,当涂,掌事（）,2,蒙,辞,以军中多务（）,3,孤岂欲卿,治经,为博士邪（）,4,但当,涉猎,（）,5,见,往事耳（）,6,及,鲁肃过寻阳（）,7,卿今者,才略,（）,8,非复,吴下阿蒙（）,9,即更,刮目相待,（）,10,大兄何,见事,之晚乎（）,二、解释人称的用法。,1,卿,今当涂掌事,2,孤,常读书，自以为大有所益,3,非复吴下,阿蒙,4,大兄,何见事之晚乎,当堂检测,二、,原文回答下列问题。,1.,孙权劝吕蒙读书的原因-。,2.,表现吕蒙才略增长之大的语句是：,-。,3.,表明吕蒙治学的毅力和自信心的语句是：,-。,4.,孙权认为“孤常读书，自以为大有所益”。文中能体现“益”的句子是,卿今者才略，非复吴下阿蒙,卿今当涂掌事，不可不学,见往事耳,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？,2.古今异义,博士 古义：,当时专掌经学的学官,今义：,一种学位名,往事 古义：,指历史,今义：,过去的事,但,当涉猎 古义：,只,今义：,但是，表转折,过,寻阳,古义：,到,今义：,经过，走过,卿今,当,涂掌事,但,当,涉猎,当,正当,应当,以,但,蒙辞,以,军中多务,自,以,为大有所益,但,当涉猎,但,少闲人如吾两人者耳,用,认为,只,只是,一词多义,蒙乃始,就,学,自是指物作诗立,就,就,从事,完成,了解,认清,见,往事耳,大兄何,见,事之晚乎,见,与蒙论议，,大,惊,大,兄何见事之晚乎,大,表示程度高，非常,年长,士别三日，即,更,刮目相待,室中,更,无人,更,重新,再,