初中语文-现代文阅读方法指津——记叙文阅读(二).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中语文,记叙文阅读（,2）,高等教育,强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。,那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。,强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。,那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。,在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理，强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行,比文化高的是人身上的那种东西！,强就当了经理。,公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。,公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上,那几个大学生面面相觑，就不吭声了。,一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。,11,外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。,12,强用英语问，先生会汉语吗？,13,那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？,14,外商就道了一声“,0,K”。,谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。,15,晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说请把这两个包子装进食品袋里，我带走。,16,虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住强的手紧握着，说，,0,K，,明天我们就签合同！,17,事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。,18,席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？,19,强说，我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的，后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中,经过,20,个小时，反贪局岳局长带领的三人取证小组走出了西安火车站，这儿离那个小硫酸厂还有,180,公里。岳局长是在部队当教导员转业的,尽管转业十年了，他还保持着多年养成的军人作风，办案时话不多。他冲钟伟和李静笑了笑：“走，公共汽车。”,这七月天，骄阳似火，地烤人，空气蒸人，他们还没有挤上公共汽车就已经汗流浃背了。这是今天最后一辆去长山镇的车，听说长山镇距离坐落在山角屯的硫酸厂还有一段黄土山路。三个人被上车的人流挤上了定员,20,人却拉了,32,人的小客车，他们金鸡独立站了几十里地，车上才空下一个座儿。仨人只好轮换着坐，缓解一下从心里头往外散的闷热和双腿麻木的疲惫。,天渐渐阴沉下来了，一堵墙般的积雨云从天边推了过来，在天空中扩大。傍晚时分，公共汽车总算进了长山镇。这是一个两侧被黄土高坡夹着的狭窄山谷，一条石子路两侧参差不齐地排列着镇政府、邮电所、供销社和一些修车店、小卖铺。“先填饱肚子再走。”岳局长发话。钟伟问了半天，才在一家修车店后边的大院子里找到家饭店。那是过去的大车店改的，门前散放着几个破旧的折叠桌、几条长凳。一位胖师傅，既是跑堂的，又是厨师，还是老板。不一会儿，胖师傅端来了三个菜和三碗米饭，三个人埋头吃了起来。,岳局长边吃边主动和胖师傅聊了起来。胖师傅热情地告诉他：“这儿离山角屯还有三十多里路，不通车，行人稀少。上山角屯就沿着这条路一直走，翻两座山，过一条平时没有水的干河，再走上一段路就到了。噢，那干河雨天时可是大河啊，水面能有二里地宽，雨过后五天才是干河。干河有水时没人敢过，今天预报有暴雨，过不了。”岳局长心里一阵阵发紧。,胖师傅好像猜透了岳局长的心思，又说：“你们千万不能闯干河呀。解放这么多年就没有人能闯过去。当年我爷爷被地主逼着闯干河，让洪水卷走了，连尸骨都没找着。”胖师傅摇着头说。,几声沉闷的雷声在远处响了起来。岳局长看了钟伟和李静一眼，三个人同时站了起来，急急走进夜幕中。他们必须尽早赶到那个小硫酸厂找到账本。账本若被丢弃或被转移，就无法指证那个死不认账的贪官，,34,万元将被其吞没。三个人迈开大步，过了两座山，进入了平地。雷声愈来愈近，风凉了。他们加快了脚步。,雷声在头顶轰鸣，风起云涌。豆大的雨点，落地砸起尘烟。三个人在飞奔。然而，还是迟了，他们被“干河”的洪水挡住了唯一通向山角屯的路。不容多想，他们下水了,闯“干河”,!,激流夹石，他们感觉到水中有石块打脚，尖利的砂石在划腿,山洪咆哮，他们手拉手前行。摔倒一个，其他两个人合力将他拉起来。一股巨流，把他们三个都冲倒了，已经无法拉手了，只好各自为战。好在雨刚下，虽然水大流急，河面还不太宽，经过二十多分钟，他们歪歪斜斜地上了岸。一个个趴在地上喘着粗气，真有死里逃生的感觉。,他们有气无力地喘息着，,大雨继续在肆无忌惮地往下泼撒，一个炸雷之后的闪电照亮了对岸：一头毛驴被电线杆砸成了两截儿，被高压电击得直冒烟，一根断了的电线在“干河”里跳跃，发出“刺,刺”,的声响。,三个人目瞪口呆，都惊出一身冷汗。检查身上，每个人腰部、胯部、腿肚子和脚面上都被划伤了，岳局长的腿上有个一尺多长的伤口,对伤口稍作处理，他们拖着疲惫的身躯，向前挪动着灌了铅似的双脚。,在山角屯硫酸厂的破旧仓库里，三个人从满是灰尘的杂物中找到了账本，记账凭证上的收款签字清晰可见。这正是他们要找的。,雪墙,99,号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了，从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向,99,号楼。,供暖几天后的一个晚上，,99,号楼二十几家的防盗门被一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的,101,，起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。请大家在状纸上签名。,大家都不耐烦，觉得这个已届中年的,101,是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初业乍到，习惯就好了。”,101,不服气，说我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益。面对,101,的理论，,99,号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：好吧好吧，你就代表咱们告吧。,两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，,99,号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问究竟，回答说去问你们同楼的,101,吧。99,号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲,101,的门，,101,听罢歉意地一笑说对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！,第二天暖气还是不热，,10,l,室的天花板便丁丁当当一直响个不停。,101,敲开了,201,的防盗门。,201,陪着笑说不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等,101,走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。,几天后的一个晚上，,99,号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台,热点透视,栏目里看见了,101,。当夜，各家的防盗门又被,101,一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了,20,l,户，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”,101,说：“踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。”,几天后又下了一场大雪，天亮那雪把一层楼快封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被,101,铲走了。被堵在楼道的人们便想起,101,，只有,101,有工具。于是去敲门。许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电,10,ll0l。,落款时间已是两天前。,人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。,心理活动的作用：,揭示人物的内心世界，,表现人物的思想感情，刻画人物性格，,深化作品主题。,3.,发挥想象，补写人物心理活动。,这种题考查的能力比较多。,一是考查学生对上下文内容的理解。二是考查学生对人物性格的把握。三是考查学生的想象能力。四是考查学生组织语言的能力。,例1：,取证,示例：时间这么紧，账本不及时拿到，案子破不了，贪官就不能受到惩办；眼看又要下大雨了，得赶紧走，赶在雨前过“干河”，实在不行也得闯了。（能扣住“紧”字，写出岳局长着急的具体内容、闯干河的决心，与上下文衔接自然，语言通顺，即可）,选文第段写道：岳局长在听完胖师傅的话后，“心里一阵阵发紧”，请你根据上下文，发挥想像，为岳局长补写一段心理活动。（不少于,30,字）,满分答案,要是今天不过干河，就得再等五天。而账本在这五天内很可能转移，失去了证据就无法惩治贪官。看来不管冒多大风险，都一定要过干河，找到账本。,这真是天不助我，如果“干河”充水，过河就难了！可如果不过，账本找不到，难道让罪犯逍遥法外？不行，一定要尽最大可能提早拿到账本。,出现问题：,1.,缺要素。,例：啊？这怎么是好？如果今天我们不能过河，等到洪水退去了那就该是多久以后的事了？要是让贪官把账本销毁了怎么办？,去，或是不去。闯，或是放弃，该如何选择？生命，还是责任？责任！去！闯！,2.,心理活动不符合人物性格。,例：哎呀呀，这可怎么办呀？那又没船，我又不会游泳，那么宽的河,不行，为了账本，拼一拼，就算把河水喝干，我也愿意。,哎呀我的娘，天气怎么这般坏！万一贪官趁机带证逃走怎么办？这河一干就要干五天，抓不到贪官，我还怎么有脸去见我的父老乡亲们哪！,原因分析：,1.,答题时随意，说的话不符合人物性格。,2.,不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。,比如：胖师傅为什么热情地告诉岳局长情况？为什么劝岳局长不要闯干河？,心理 这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。,第三段中，画线部分属于,_,描写，在省略号处补写出省略的内容（,40,字左右）。,例2：,军刀,例3：,雪墙,结局,没过多久，有人从窗子看到外面来了物业的工作人员开始铲雪。接着，连电视台的车也来了而且这次,101,也在电视台的车上。,突然，一位老伯伯拿起铁锨，开始用力地铲起雪来。大家都对望了一眼，也纷纷拿起铁锨，铲起雪来。远处，,101,含着泪笑了。,第二天，从二楼楼道窗口垂下一条粗绳。于是，年轻力壮和身体还健壮的人都由此上下。老年人没办法，只好在家里吃冬储大白菜一直到雪化的那天。,这时有人拨打了,101,的电话，可是因为雪太大了，电线杆被压倒，手机竟也都没有信号。这些内心硬如坚冰的人们，最终被自己“冻死”在雪墙之中。,此后社区中多了一群热心帮助的居民。半年后整个社区中热心帮助之风盛起。一年后整个社区都充满了热心的气氛。,通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。,小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。,答：一鼓作气,_ _ _,癫狂失常,不堪重负 自负傲慢 恼羞成怒,(,意思相同或相近即可，非四字短语亦可。要按顺序答题。,),（改题：应是通过神态反映人物心理变化的词语）,例4：赌,4.,体会人物感情的变化。,例1,白苍鹭,例2,秘密花园,勉勉强强（焦急）吃惊 震撼,害怕 爱慕 想念,“我”的情感变化经历了三个阶段，请从文中选出体现情感变化的词语填入空格。,西尔维亚对年轻人的感情发生了哪些变化？,总之：人物形象分析是小说阅读中的重头戏，同学们一定要从描写人物的方法入手，多读，多想，前后上下联系起来，全面、准确地把握住人物的性格特点，并由此分析出作者的爱憎好恶感情。作者想通过人物告诉我们要培养哪些优良的道德品质，健全人格；或通过故事揭示什么道理，这就是中心。,三,环境描写的题型及答题要点,（节气、天气、气候、风物、景色）,1.,交代背景。,2.,推动情节。,3.,渲染气氛。,4.,刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。,5.,使故事情节更为生动、真实。,6.,使主题更为突出、深刻。,要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。,例1：,雪墙,首段的环境描写在文中主要起什么作用？,突出了天气和环境的恶劣，交代了故事发生的背景。为下文写人物的两种态度（特点）作铺垫（或说推动故事情节发展，引出,101这一人物的活动等，只要言之成理即可）。,渲染了紧张的气氛，侧面表现了暴雨中“干河”的凶险。烘托了人物过河前不顾个人安危、过河后后怕的自然真实的心情。印证了胖师傅的话。,例2,取证,简要说明第段中画线处的环境描写具有怎样的表达作用。,学生答案,渲染了暴雨中干河充满危险的气氛，同时衬托出三个人勇往直前，不怕困难为国家利益着想的崇高精神。,这是一幅充满惊恐、令人恐惧的画面，环境极其恶劣。用这样的描写就显得三位英雄克服了常人难以克服的困难，反衬出他们的果断与勇敢。,通过“泼辣”“砸成两截儿”,“,冒青烟”“跳跃”以及“刺,刺”,的声音渲染出危险紧张的气氛，反衬出取证小组的勇敢。,突出主题，点明中心，渲染紧张的气氛，正面描写“干河”的凶险，也暗示了取证小组成功找到账本的结局。,例3：,因为慈悲，所以冷酷,结尾画横线处的环境描写在文中有什么作用？,作者借环境描写，物我类比，生动形象地引出小说的主题：雪的冰冷，原是大地最温暖的覆盖，而我，因为爱他，所以，不得不苛责他。,以雪的清寒象征我表面的冷酷，以雪后西山的美景象征“我”的冷酷换来的可能是小鲸良好的品德。从而引出作品的主题：我，因为爱他，所以，不得不苛责他。,例4：,望柳庄,(15),随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白,!,(16),此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣,选文结尾部分的景物描写，渲染了悲壮的气氛，突出了将军感天动地的崇高精神，从而升华了文章的主题。,四,理解标题的含义。,儿子的鱼,赌,雪墙,亲情呼唤,高等教育,因为慈悲，所以冷酷,1,以主要内容或主要事件拟题。,2.,以贯穿全文的线索拟题。,3.,以有象征意义又暗含中心的的实物为题。,4.,以主要人物为题。,5.,以特定环境为题,例1,：小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？,例2,：小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义？,表明这是儿子的劳动成果,；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。,仁老栓夫妇呼唤儿子的归来,；,整个社会对亲情的呼唤。,例3,：试分析标题“赌”的含义。,例4,：小说题目“雪墙”有哪些含义？,表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。,深层含义是人生就像一场赌注。狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。,(,意思对即可,),既指,大雪封门的雪堆,，又暗示人与人之间的隔膜。,分析标题的答题注意事项,注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。,2.,如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。,五,关于评价、体验、感悟、启示的问题。,例如,儿子的鱼,赌,白苍鹭,高等教育,阴影与阳光,因为慈悲，所以冷酷,名城梦,这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。,经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。,例1：,儿子的鱼,生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。,例2：赌,(,可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的蛮横做法这,角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一般不妙。,你得到了什么启示,?,请结合实际谈谈。,心仪,心中仰慕 （理想）,不妙,失败，一事无成,启示,领悟的道理。（结合人物、主题答）,体验,亲身经历或通过实践对周围事物的认识。,感悟,有所感触而领悟。,评价,对人、事的看法。,示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕乱杀。（这是一道开放性试题。要求写出看法，合乎情理，语言通顺）,例3：,白苍鹭,你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说明理由。,年轻人需要关爱，但不能把这种爱当作得寸进尺的资本；成长中难免会犯错误，但不能千方百计地为自己找理由，不思改过。,例4：,因为慈悲，所以冷酷,读完全文后，你认为年轻人应该怎样接受爱，如何做人？,做事认真，踏实，肯吃苦，讲诚信，敢于认错，知错就改。,六,关于写法的问题。,1.,题材与主题的关系。,例1：,军刀,从全文看，如果不写“我”和“雕塑家的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法。,意图一：“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，,增加故事的真实性,。意图二：对“我”与雕塑家喝酒谈“刀”描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事,烘托悲壮的气氛,。意图三：标题是“军刀”，小说,以军刀为线索,串起故事，建立起历史与现实的联系，,深化主题,。意图四：雕塑艺术品“军刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写,艺术感染力,会大受影响。,例2：,白苍鹭,含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。（意思对即可）,文章第,13,段在全文中起什么作用？,本句的意思是西尔维娅虽然爱慕猎人，但她更愿意把鸟作为好朋友。可能别人不理解她的行为。,含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对保护鸟类，爱护自然这一问题的思考。,题材,表现主题的材料,人物、环境、事件,丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。,2.,倒叙、插叙的作用。,一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。,插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。,例：,乡村教师,小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）,造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）,意见：,1.,本文不是插叙，因为插入的内容是文章的主要情节，乡村教师主要指牺牲的男老师。,2.,本题答案相对的问题应是插叙的作用，而不是为什么用插叙而不用顺叙。,3.,伏笔,叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。,例如,取证,中胖师傅说雨天干河不能闯的话，就为下边写干河的凶险埋下伏笔。（照应了胖师傅的话。）,4.,悬念,作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。,祝大家学习愉快！,