桃花源记（陶渊明）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记,陶渊明,读,品,写,读准字音,读清句读,读出韵律,读,品,写,结合注释,翻译课文,感知文意,重点句：,渔人对此感到非常惊讶，又向前划去，,想走到林子的尽头。,土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘、桑园竹林之类。,田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。,1,、,渔人甚,异,之。,复,前行，欲,穷,其林。,2,、土地平旷，屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之,属,。,3,、阡陌,交通,，鸡犬相闻。,重点句：,他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方,(,他们,),问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝。,这里面的人告诉他说：,“,(,这儿的情况,),不值得对桃花源外边的人说啊！,”,4,、自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,5,、问今是何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。,6,、此中人,语,云：,“,不足,为,外人道也。,”,重点句：,（渔人）就顺着先前的路回去，处处都作了记号。,没有实现，不久就病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。,渔人一一地为（桃花源中的人）详细地诉说，他们听了都很惊叹。,7,、便,扶向,路，处处,志,之。,8,、未,果,，,寻,病终。后遂无问,津,者。,9此人一一为,具,言所闻，皆叹惋。,词语,古义,今义,鲜美,鲜艳美丽,(,味道,),新鲜、可口,交通,交错相通,交通运输,妻子,妻子儿女,男方的配偶，老婆,绝境,与世隔绝的地方,没有出路的地方,无论,不要说，更不必说,表条件关系的关联词,古今异义词：,一词多义,便舍船，从口入,(,放弃、舍弃,),屋舍俨然,(,房屋,),处处志之,燕雀安知鸿鹄之志,武陵人捕鱼为业,不足为外人道也,(,作标记,),(,志向,),（作为）,（对、向）,此人一一为具言所闻,（给）,寻向所志,未果，寻病终,(,寻找,),(,随即、不久,),缘溪行 悉如外人,便扶向路 并怡然自乐,咸来问讯,便要还家,皆叹惋,余人各复延至其家,沿，,顺着,都,同义词,邀请,同“邀”,品,桃花源美在,找出原句,轻声朗读,细细品味,读,写,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,黄发垂髫，并怡然自乐。,便要还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，,不复出焉，遂与外人间隔。,此人一一为具言所闻，皆叹惋,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,阡陌交通，鸡犬相闻。,（环境优美宁静）,（生活安乐幸福）,(,民风热情淳朴,),景物描写有何作用呢？,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，,芳草鲜美，落英缤纷,。,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫写：,用生动形象的语言描写桃花林优美的景色,思考一下，下面的句子说明了什么？,寻向所志，遂,迷,，,不复得路,。,南阳刘子骥,闻之，欣然,规往,。,未果,，,寻病终,。后遂,无问津者,。,说明桃花源是一个似有而无、似真而幻的世外桃源，暗示桃花源是作者虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。,作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？,陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他,57,岁时所写的,桃花源诗,前面的小序。当时作者已隐居,16,年之久，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。,作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个,“,世外桃源,”,寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,桃花源记,作为经典之作，流传千年仍魅力无穷。苏东坡给予陶渊明诗文的美学评价是：绚烂至极归于平淡。沈从文说它增加了无数人的幻想，增加了无数人的酒量。这些说法一点不假。我们有理由相信，这篇经典之文仍将影响一代又一代心怀梦想的人，激励他们在喧嚣的生活中不至于丢掉自己，忘记前行。作为,21,世纪的青年，让我们在陶渊明期冀的目光中高擎梦想，向着更高更远的前方行进。,