新部编版三年级语文上册《习作八：那次玩得真高兴》课件ppt.ppt

习作：那次玩得真高兴,你,平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，有没有哪一次让你玩得特别开心，印象特别深刻。,说一说,跳绳,捉迷藏,拔河比赛,荡秋千,习作：那次,玩得真高兴,第一课时,第二课时,在,你玩过的活动中，哪一次玩得特别高兴？,这次习作，就让我们把你那次活动的过程和高兴的心情写一写吧。,写作内容,审题指导,第一课时,下面,让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,那次玩得真高兴,记录一次活动，要有时间、地点和人物。,表达愉悦的内心体验。,“玩”的过程写详细、具体。,写作要求：,能,正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等标点符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。通过朗读，学习修改自己的习作。,我们可以写哪些活动呢？,跳绳,时间,：周二下午课外活动,人物,：三年级（,2,）班同学,地点：操场,捉迷藏,时间：下午放学后,地点：小区里的花园,人物：邻居家的孩子们,拔河比赛,时间：上午大课间,人物：同学们,地点：教学楼前,荡秋千,时间：周末上午,人物：我和弟弟,地点：,植物园,玩,的过程要写得清楚明白，有条理。怎么做到这一点呢？,1.,先做了什么？,先抽签决定谁捉谁藏。,2.,接着做什么？,接着捉的人蒙住眼，开始数数。藏的人跑开去。,3.,最后做什么？,最后藏的人被捉住了，开始下一轮游戏。,1.,先做什么？,先坐到秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子。,2.,然后做了什么？,然后腰和腿同时发力，秋千前后荡了起来。,3.,最后做了什么？,最后越荡越高。,大家,知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,先分工,：甩绳人和跳绳人。,接着：,绳子甩了起来，同学们随着跳跃。,跳绳,最后：,脚踩到绳子，本轮跳绳结束。,先：,分成两组。,接着：,用力往后拽绳子。,最后,：,决出,胜负。,拔河比赛,活动,过程记叙清楚了，那么怎么表达自己快乐的心情呢？,动作描写,动作描写：,紧紧握住,笑开了花,手舞足蹈,欢呼跳跃,神态描写,神态描写：,眉开眼笑,气喘吁吁,涨红了脸,神清气爽,心理描写,心理描写：,紧张地想,有点害怕,没有泄气,高兴极了,急得如同热锅上的蚂蚁,总结一下写“事情的“技巧”：,先写事情是什么：时间、地点、人物,再写事情的过程：用“先”“接着”,“然后”连接词写清顺序。,最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、心理描写。,下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？,小,狗看我们玩得那么开心，也跑过来凑热闹，,用鼻子拱龙虾，,这回,龙虾可生气了,，,用大钳子夹住了小狗的鼻子，疼得小狗嗷嗷直叫。,我们取下龙虾，,它扬了扬钳子，那神态仿佛在说,：“龙虾不发威，你当我是小米虾呀。”,我们先来看一段范例：,评,：,作者语言生动，把龙虾的神态和动作描写得活灵活现，十分逼真。特别是文中小狗凑热闹，龙虾调戏小狗的情节，写得栩栩如生，给文章增添了不少情趣。,我,又试着包了一个，这次少放了点馅儿，包好了一个，看，这回不像大肚子将军了，却像一颗大扁豆。我生气地说：“这么难干的活，不包了。”妈妈听了，笑着说：“万事开头难。只要有信心，学会它就不难，你有没有信心？这就是一次考验。”,我们来模仿着写写吧：,关于这次习作，你有什么想说的吗？,写清楚一件事情，别忘了先交待这件事情发生的时间、地点和人物。,一定要表达出高兴的心情，可以加上动作描写和神态描写，这样就更加形象生动了。,我想写那次拔河比赛，过程真是紧张啊，最后我们胜利了，我真高兴。,写作提纲,你,想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.,你选哪次快乐的活动？,2.,活动发生的时间和地点是什么？,3.,玩的过程是怎样的？,4.,玩时的神态和动作有哪些？,5.,当你玩得高兴时，你心里在想什么？,6.,你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,写清楚活动的过程，表达出你高兴的心情。,开头,那一次玩得真高兴,经过,结尾,先写乘坐摩天轮,再写玩“侠胆豪情”,略写其它游玩经历,结尾点明这次游玩的收获，表达心情，照应题目。,开篇简要交代游玩的时间、地点和人物。,开头,拔河比赛,经过,结尾,先写男生比赛,再写女生比赛,结尾抒发心情，“欢呼”体现了高兴的主题。,简要交代时间、地点和事情。,开头,拔河比赛,经过,结尾,先写场内比赛场面,再写“啦啦队”加油场景,最后写比赛的结果,结尾深化主旨，直抒胸臆。,交待事情发生的背景。,快快写起来吧！,写完习作，和同位交换一下，看看谁写的过程最清楚，表达的心情最快乐。,同桌互评,作文修改,第,二,课时,国庆期间，妈妈带我到郑州世纪欢乐园游玩，,这可真是一次快乐之旅呀,！,进园后，我和妈妈直奔那个亚洲第一高的摩天轮，原来，它的名字叫“伦敦之眼”，高,120,米，坐在摩天轮上，,随着它的缓缓上升，我的心跳也开始加剧。到顶端后，我们看到了郑州全城的景色，真让人流连忘返。,那一次玩得真高兴,开篇,简要交代游玩的时间、地点和人物,。,例文评析,先,写坐摩天轮，既介绍了摩天轮，又写出了自己乘坐摩天轮时的心情和看到的景色。,接着,，我们又去坐了“侠胆豪情”。它有一个大圆柱，,向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。,它利用离心力，以每,3,秒一圈的速度,飞速旋转,60,圈才会停下来。,转到,30,圈时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了,60,圈后，我从车上下来，发现自己头重脚轻，两腿软绵绵的。,接着,详细描写“侠胆豪情”，动词运用得传神。通过心理描写和动作描写，突出了玩的过程紧张而刺激。,世纪欢乐园里还有空中飞舞、飞越亚马逊、天旋地转等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的,4D,影院，令人,应接不暇。,那一次游玩惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是,爽歪歪,啊！,略,写其它游玩经历。,更多例文一,更多例文二,结尾,点明这次游玩的收获，“爽歪歪”照应了题目中的“高兴”。,1.,内容具体,作者选取的是在欢乐园游玩的一次经历，通过对游玩过程的动作、神态和心理描写，使内容具体生动，给人留下深刻印象。,2.,详略得当,文章选取印象特别深刻的坐“摩天轮”和“侠胆豪情”来详细描写，对于其它的游玩项目则一笔带过，做到了详略得当，重点突出。,3.,描写生动,对摩天轮的高度，对“侠胆豪情”的惊险转法作了生动描写；对自己坐上去的心理体验也作了细致描绘，让读者也感受到了那一份刺激和惊喜。,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,事情的时间地点人物都交待清楚。,玩的过程层次清晰，内容具体。,能运用神态、动作和心理描写突出高兴的心情。,评 价 标 准,我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。,评改范例,下面是评改前的段落，,读一读，看看存在什么问题。,问题分析,这,段话描述“我”抓蚱蜢的过程，记叙不够详细，对于,表现,抓到蚱蜢后快乐的心情也不够突出，不能给人留下深刻印象。,我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，,快速地伸出手，轻轻地一抓，,噢耶！,我高兴得跳起来了,，我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，,它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，,好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这样修改。,我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。,原段落,评改后段落,修改,后的文字增加了抓蚱蜢过程的动作和神态描写，还有蚱蜢被抓后的神态、动作、语言描写，栩栩如生，活灵活现，如在眼前。,技巧总结,要交待事情的时间、地点和人物。,玩的过程可以用“先”“接着”“然后”等词语突出层次性。,加上动作和神态描写可以使文字更生动。,心理描写突出高兴的心情。,赠送以下课件,点击图片 观看视频,面对,这巍然屹立、闻名世界的金字塔,，我们不禁会问：这,一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。,20,金字塔,穆青：,（,19212003,），新华通讯社原社长、当代著名,新闻记者，,他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为,20世纪中国新闻史上不可或缺的重要,部分。,建,于,4500,年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级,金字塔，这,是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。,金字塔,y,ku,y,i,朗读课文 扫清障碍,译,名,不,愧,熠,埃,我会认,熠发光,及,nin,黏,着,物,rn,刀,刃,ln,泛,滥,xi,遐,想,y,淤,泥,zhn,精,湛,多音字,着,石块中间没有任何水泥之类的黏,着,物。,着,急,zho,zhu,想,着,zhe,高,着,zho,识字方法,看图识字,：埃 埃及 尘埃,字理识字,：,刃,指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的,部分,。,本义,：刀口、,刀锋。,熠熠发光,：,形容光彩闪耀的样子,。,本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。,这颗宝石在阳光的照射下,熠熠发光,。,词语解释,精湛：,精深,。,本文指古埃及人的造船技术很高超。,爸爸,精湛,的厨艺,让,人佩服。,想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？,整体感知,金字塔夕照,不可思议的金字塔,抒情散文,非连续性文本,说一说，两篇文章分别写了什么？,金字塔夕照,不可思议的金字塔,最大的金字塔,胡夫金字塔,建造金字塔时的古埃及,夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪,互动课堂,这,一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的,？,结合,每一部分来体会。,金字塔夕照,文章的说明对象是,“夕阳下的金字塔”,，在作者的笔下,，,夕阳下的金字塔有什么特点,？请,找出最能,概括其特征,的语句。,在,金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的,。,这些,文字描绘出在金色的夕阳,下金字塔,的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。,远,远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,比喻,夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：,有人,说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这,大漠夕照,中金字塔的色彩。,喜爱,赞叹,宏伟、壮丽的金字塔是古,埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧,，,让我们带着,这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！,为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章,不可思议的金字塔,，小组合作朗读这篇文章，,同,桌互相交流，表达出自己的感受吧,！,不可思议的金字塔,胡夫金字塔建于公元前,（），建在（,）,的西岸,。,胡夫,金字塔用约（,）,块石材砌成,，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，,塔基面积有,（,）个篮球场那么,大。,在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。,古,埃及人掌握,了精湛的（,）技术。古埃及人还有（,）、（,）等多种令人惊叹的建筑成就。,2600,年左右,2.5,230,万,50,层,尼罗河,126,读一读，填一填。,神庙,造船,石窟陵墓,12,365,30,列数字,作比较,金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。,用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上,堆砌。,用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉,上去。,利于水的浮力运送石块。,外星人建造的。,要求：,1.,有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。,2.,根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。,3.,可以使用图片、表格等辅助形式。,搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。,故宫,长城,结构梳理,金字塔夕照,不可思议的金字塔,外观,金字塔,敬佩赞美,结构,主题概括,金字塔夕照,用生动的笔触描绘了,_,以及作者由此引发的,_,，抒发了作者对金字塔的,_,。,夕阳下金字塔的雄浑之美,万千思绪,喜爱与赞叹,主题概括,不可思议的金字塔,描写了金字塔的,_,，用简要的语言介绍了,_,，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对,_,的赞叹。,宏伟与精巧,古埃及文明,古埃及人民勤劳与智慧,金字塔史诗,和平之歌,长河,悠悠,烈日炎炎赤道流火，,维多利亚湖畔群山巍峨。,巍巍群山掩无边清凉，,孕育出世上最长的那条河。,静静穿越半个非洲，,尼罗河水哟万里扬,波,拓展延伸,A.,澄澈,（,d,ng,）润泽（,z,）惭愧（,ku,）,B,.,遐想（,xi,）,埃及,（,i,）黏着（,ni,n,）,C.,着想（,zhu,）刀刃（,r,n,）泛滥（,l,n,）,D,.,淤泥（,y,）,湛蓝,（,zh,n,）,熠熠发光,（,y,）,一、,加点,字读音有错误的一,项是（,）。,A,课堂演练,（,1,）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？,真是无法想象，难以理解,。（,）,（,2,）金字塔是,鲜明闪耀地发着光,的珍宝。,（,）,二、,根据,画,线,句子意思，写出合适的四字词语。,不可思议,熠熠发光,例,：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的,。,三、品味,加点,词语,写出的情境,。,以,“火烧云”为内容仿写句子。,火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。,