2023年部编人教版五年级语文上册《习作：二十年后的家乡》课件.ppt

习作：二十年后的家乡,你,想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！,说一说,二十年后的家乡,语文,三,年级 上册,第一课时,第二课时,审题指导,第一课时,家乡,是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢,?,让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看,。,首先,要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化,?,人们的工作、生活有什么变化,?,然后,参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。,写作对象,写作内容,写作步骤,按照,自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写,具体。,写,完后,跟同学互换习作,提出修改意见,再根据同学的建议认真修改习作。,习作,提纲,题目,:,二十年后的,家乡,开头,:,穿越到二十年后,看到了我的家乡,。,中间：,1,.,环境的变化,:,河水清澈,绿树成荫,。,2,.,工作的变化,:,机器人在照料着果园,。,3,.,生活的变化,:,遇到老同学开着,3D,打印的汽车去郊游,。,结尾,:,表达我对二十年后家乡生活的向往之情。,我们,先来看看这篇作文的要点吧！,二十年之后的家乡,要,写自,己的家乡，,不能写家乡之外的。,小区,/,村庄,公园,商场,学校,小河,二十年之后的家乡,要写出家乡的变化与发展,二十年后,的变化我们该如何去推测呢？,从环境方面去推测：,1,空气变好了，山青水秀，,城市绿化面积加大（楼顶绿植）,从出行方面去推测：,2,无人驾驶汽车，智能导航系统,空中飞行器，多用行走器,海陆空三用汽车,能折叠的人造翅膀,从学习方面去推测：,3,学校里的智能教室,能自动推荐图书的机器人,虚拟空间漫游,电子,化学,习,私人智能家教,从饮食方面去推测：,4,智能冰箱，能告诉你食品搭配,私人网上菜园，想吃什么随时点,自动炒菜机器人,这,次作文特别指出要列提纲，你知道提纲怎么列吗？,列,提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾,写什,么？主题部,分写什,么？,提纲,要罗列清楚，每一部分写什么，要用概,括的话写清楚，注意事项也要写清楚。,提纲不要追求一次性写好，写过之后，要,经过多次斟酌修改。,下面就让我们一步步来列提纲：,习作,提纲,题目,:,二十年后的,家乡,开头,:,穿越到二十年后,看到了我的家乡。,中间,1,.,环境的变化,:,河水清澈,绿树成荫,。,2,.,工作的变化,:,机器人在照料着果园,。,3,.,生活的变化,:,遇到老同学开着,3D,打印的汽车去郊游,。,结尾,:,表达我对二十年后家乡生活的向往之情。,第一步：写出题目和开头,二十年后的家乡,开头,1,：现在是,2040,年，我回到了阔别已久的家乡。,开头,2,：,20,年后，我的家乡会是什么样子呢？坐上时光飞船一起去看看吧！,用其他方式表达,习作,提纲,题目,:,二十年后的,家乡,开头,:,穿越到二十年后,看到了我的家乡,。,第二步：写出几个变化,1.,环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。,2.,出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。,3.,学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。,从我们之前的讨论结果挑选,中间,1,.,环境的变化,:,河水清澈,绿树成荫,。,2,.,工作的变化,:,机器人在照料着果园,。,3,.,生活的变化,:,遇到老同学开着,3D,打印的汽车去郊游,。,结尾,:,表达我对二十年后家乡生活的向往之情。,第三步：写出几结尾,结尾,1,：我要离开家乡了，但是一点也不伤心，因为我可以随时回来看看！,结尾,2,：这就是二十年之后的家乡，让我们现在就努力创造吧！,呼应开头，表达感受,结尾,:,表达我对二十年后家乡生活的向往之情。,对于,文章的主体部分，我们该如何具体描述呢？,下,了快车，我习惯性地招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科技发展真快呀！,我赶紧,上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律，一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？”我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音功能呢！我清了清嗓子：“,xx,小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到,20,年后北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！,下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴：,通过,具体的事情表现变化，使用对比手法：现在和过去对比，国内和国外对比。,离开,西湖，我乘坐飞车，很快来到我的母校。我来到,505,教室门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。咦，我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及同学的心情变色，啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到曾经的江老师，我激动得说不出话来，虽然分别了二十年，可她还是那,么的和,蔼可亲、温柔活泼！,下面让我们模仿范例，写一写校园,20,年后的变化：,对于,这次习作，你还有什么要说的吗？,我,一定要了解一下当今的新科技和未来科技，,这样我知道文章中该写什么了。,写作,时我要使用巧妙的对比，突显现在的巨大,变化，过去简要概括，“现在”重点描写。,想象,作文要想象得奇特，但是也不能过于夸张,写成科幻小说就不好啦。,写作提纲,你,想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.,你打算以怎样的方式“穿越”？,2.,你打算从哪些方面写出变化？,3.,这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？,4.,在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？,5.,你想在最后抒发怎样的情感？,习作提纲要求,充分想象，写出,20,年后家乡的变化。,开头,二十年后的家乡,主体,结尾,家乡的空气变得比以前好了,学校里的环境也变得非常美丽了,表达对家乡的热爱之情。,乘太空飞机回到了家乡,美丽的家乡让我惊叹,开头,二十年后的家乡,主体,结尾,家里各种现代化科技的应用。,学校教室里现代科技的变化。,表达对家乡的热爱之情。,二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。,体育场上现代化设施的应用。,开头,二十年后的家乡,主体,结尾,家乡西湖景区的巨大变化,学校里了使用很多现代化科技,表达对家乡的热爱留恋之情。,引用古诗，说自己回到了家,乡。,小区里很很多自动化设备,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,作文修改,第,二,课时,光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长大了。,二十年后的今天，我准备坐太空飞机回到我的家乡北京，我是多么的迫切和期待啊！,快到北京了，我突然有点担心：,北京还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是,到,处,飘,飞着灰尘吗带着这一串问号，我疑惑地下了飞机。,出了机场，扑面而来的是新鲜的空气，空气里还夹杂着淡淡的花香。从机场到市区的交通状况也完全不一样了：,所有的汽,二十年后的家乡,例文赏析,“太空飞机”，想象不一样。,设置悬念。,车都是太阳能汽车，既低碳环保，还不堵车，一眨眼就能到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长得茂盛的花草树木，一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整洁，没有一个人乱扔垃圾,我去参观一下我原来的小学吧！,招手叫了辆太阳能时空穿梭出租汽车，眨眼间来到了我的母校。,一下车我就发现一条小溪环绕着我们学校，里面还有,活,蹦,乱,跳的小鱼虾。,小溪周围栽着柳树、银杏树，好像是传说中仙女在蔚蓝色,具体,描述北京的变化，形象可感，表达了作者美好的愿望。,校园,的变化也是家乡变化的一部分。,的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进教学楼，发现每一层都有一个小花园，这样，下课了高层的同学也可以呼吸新鲜的空气了,这是我曾经生活了很多年的北京吗？,没有了雾霾，空气清新；没有了堵车，你想到哪就立刻到哪儿；没有环境污染，到处是花香、溪流；甚至连学校的每一层楼上都有了花园！,对,上文内容作总结，总写家乡的变化。,更多例文一,更多例文二,这是真的北京吗？是,我,魂,牵,梦绕的北京吗？是的，她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱北京！我爱我的家乡！,结尾,表达对家乡的喜爱之情。,1.,写出,变化之处,本文的小作者大胆想象二十年的家乡的巨大变化。重点描述了两处景物，一是城市的变化，二是学校的变化。,2.,运用,对比手法,文中一开始，作者就表示疑虑：北京还有雾霾吗？继而回到北京后发现空气是那么清新。通过对比，北京二十年后的变化一目了然。,3.,表达,真挚情感,作者,通过构思北京二十年后的样子，表达了希望北京城会变得越来越美好的良好愿望。文章结尾更是直抒胸臆，表达对家乡的赞美和热爱之情。,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,写出的是家乡。,写出了多个方面的变化。,使用了对比手法。,能抒发自己的感情。,评 价 标 准,返乡,的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着！,评改范例,下面,是,二十年后的家乡,评,改前的段落，,读一读，看看有什么问题吗？,问题分析,这,段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手法。,返乡,的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，,以前的汽油,车再也没,有了,。,绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍,，这里的空气，让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”,地唱歌，,那声音悦耳极了，,好像在欢迎我回家！,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这么修改。,返乡,的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着！,原段落,评改后,加入,了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟人化，一方面写出了环境的美好，,也写出,了作者,心里的,美好。,技巧总结,要抓住现在人们最想改变的来写。,一定要注,意从多,个方面描写变化。,对比手法，对比中突显大变化。,语言上需要打磨，避免平铺直叙。,赠送以下课件,同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，,他也特别,喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16,田忌赛马,第一课时,第二课时,田忌,，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,第一课时,孙膑,，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐,威王,（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。,我会认,朗读课文 扫清障碍,出谋划,策,荐,引,c,jin,拳,策,荐,我会写,yng qun c c jin,赢,上下结构,擦,左右,结构,识字方法,比一比,：,策,枣,字谜识字,：,存长了草,荐,yng,赢,口诀：,亡字头，,口在中，,月贝凡，,三只脚。,下面是,“,月贝凡,”,。,易写错,摩拳擦掌,奔跑的小马,识字游戏,出谋划策,引荐,胸有成竹,赏识,词语解释,认识,到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬,。（多用于上对下）。,赏识,坐在那边的读书人是王大人,赏识,的人才。,比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。,胸有成竹,出谋划策,意思是制定计谋策略。多指为人出主意,。,整体感知,默读课文，边读边思考,：,田忌与齐威王赛马，结果怎样,？,田忌赢了。,田忌是如何赢了齐威王的呢,？,我们下节课再学习。,田忌赛马,讲了,_,和,_,及贵族们赛马的故事。重点写在,_,的帮助下,_,赢了比赛。,田忌,齐威,王,孙膑,田忌,课堂演练,上节课，我们学习了,“,田忌赛马,”,这课的生字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！,第二课时,互动课堂,阅读交代故事背景的段落，想一想，从中我们得到了什么信息？,孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识,。,背景,1.,交代了故事的人物。,2.,田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。,封建贵族,家里养,的帮闲,或帮忙的,人,田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。,3.,田忌同齐威王和贵族们经常赛马4.,田忌发现马的脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。,赛马常规的出场方式是什么样的呢？,首先：,上等马对上等马,齐威,王及贵族们,田忌,上,上,接着：,中等马对中等马,齐威王及贵族们,田忌,中,中,然后：,下等马对下等马,田忌,下,下,齐威,王及贵族们,至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。,如何取得胜利？,这样的赛马出场方式，田忌想一定获胜几乎是,不可能,的。但是孙膑却有办法保证田忌在赛马时获胜，他是怎么办到的呢？默读下面比赛的段落，用自己的话讲一讲。,(,课后第一题,),“,你是说换几匹更好的马？,”,“,将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。,”,疑问语气,，表现出,田忌心中的迷惑不解。,陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。,“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”,“那怎么能有赢的把握呢？”,“,一匹也不用换。”,读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。,用稍低沉的语调，,表现,出田忌疑惑没有信心的,样子。,读这句话时要,用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。,词语积累,（描写神态的词语）,失败时：,垂头丧气,愁眉苦脸,灰心丧气,黯然神伤,得胜时,：,得意洋洋,眉飞色舞,沾沾自喜,得意忘形,惊讶时：,目瞪口呆 张口结舌,呆若木鸡,田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！,(,课后第二题,),第,二,次赛马,第一场，田忌先用,下等马,对齐威王的,上等马,，齐威王的马遥遥领先。,田忌输,了。,如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？,败,但,他,不动声色,，,一点儿都,不着急,。,我的,马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。,比赛结果一定会让你大吃一惊,的,。,最后一定是我赢。,接着，第二场比赛开始了。田忌用,上等马,对齐威王的,中等马,，胜了第二场。,胜,田忌,微微一笑,。,第三场，田忌用,中等马,对齐威王的,下等马,，,又胜,了一场。,田忌,满意地笑,了。,胜,齐威王,田忌,上,上,中,中,下,下,第一场,第二场,第三场,败,胜,胜,了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。,田忌取胜,的原因是什么,？,还是原来的马，只,需要,调换一下,马的,出场顺序，就可以转败为胜,，这就叫做想办法灵活应变,。,善于观察,认真思考,仔细分析,勇于打破常规,孙 膑,大家,的马脚力相差不多,，而且,都能分成上、中、下三等。,这次赛马前后，田忌的表情变化：,不动声色,微微一笑,满意地笑了,孙膑计策成功,通过这个故事使我们明白一个道理,：,_,败,胜,调查研究、分析事物，积极,开动,脑筋，运用,智谋是事情成功的关键。,想一想：,第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？,摆摆道具，并汇报结果。,历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。,（选做题）,长勺之,战 赤壁,之,战,淝水之战,田忌,赛马,结构梳理,上等马对上等马,中,等马对中等马,下,等马对下等马,胜负难料,下,等马对上等马,中,等马对下等马,上等马对中等马,必胜,善于观察,善于思考,这,篇课文主要讲,了孙膑帮助田忌以,_,的手段，,取得,了比赛,的,胜利的故事。,表现了孙膑,的,_,。,主题概括,调换马的出场顺序,足智多谋,拓展延伸,有关孙膑的故事：,公元前,343,年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为,10,万人做饭用的锅灶减为,5,万人的，第三天减为,3,万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。,马陵之战,(,),齐威王每个等级的马都比田忌的强,，,（,）齐威王的马比田忌的快不了多少，（,）只调换一下出场顺序，,田忌,就可以转败为胜。,课堂,演练,一,、,选择,关联词语填空。,因此 无论 虽然 如果 但是,虽然,但是,因此,二、给父母讲一讲田忌赛马的故事，说出你明白的道理。,