《安塞腰鼓》修改课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓,产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。,它是黄土高原的产物，其,粗犷、雄浑,的风格与当地的自然环境、,地理风貌、民风民情浑然一体。,安塞腰鼓表演,可由几人或上千人一同进行，,磅礴的气势，精湛的表现力,令人陶醉，被称为“,天下第一鼓,”。,源远流长，风格独特，融,舞蹈、音乐、武术,于一体,具有,队行多变、刚劲、豪放的特点,。,年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,完成下列填空,:,安塞腰鼓,(,一,)1-4:,打鼓前的（）,(,二,)5-27:,隆隆隆隆的腰鼓,5-13,：宏伟的,14-17,：雄壮的（）,18-22,：击鼓的（）,23-27,：奇丽的（）,(,三,)28-30,：结束后的（）,安静,响声,后生,寂静,舞姿,场面,（）,语速,语调,(,较慢,),(,沉稳有力,),(,较快,),(,高昂激越,),(,舒缓,),(,语调轻柔,),明确：,1,-4,自然段,语速较慢，语调沉稳有力，,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5,-,27,自然段：,语速较快，语调高昂激越，,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点,.,28-30,自然段：,语速较舒缓，语调轻柔，,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点,音韵美看读课文 体味文势,一群茂腾腾的后生。,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。,他们的神情,沉稳而安静。,紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,但是：,看！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，,是急促的鼓点；,旋风一样，,是飞扬的流苏；,乱蛙一样，是蹦跳的脚步；,火花一样，是闪射的瞳,(,t,ng,),仁；,斗虎一样，,是强健的风姿,。,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬,(,tin,),静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢,(,kng,),奋了。,使人想起：,落日照大旗，马鸣风萧萧！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：晦（,hu,）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,容不得束缚，容不得羁绊,(,j,b,n,),，容不得闭塞。,是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,好,一,个,安,塞,腰,鼓,！,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦,(,m,),然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗,(,rng,),杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，,隆隆，隆隆。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,好,一,个,安,塞,腰,鼓,！,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴,png,b,的能量！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！,好一个黄土高原！,好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。,每一个舞姿都呼呼作响。,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，,交织,旋转,凝聚,奔突！,辐射！,翻飞,升华,人，成了茫茫一片；,声，成了茫茫一片,当它戛（,ji,）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。,简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。,含英咀华赏美点,本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地,朗读,，又适合有滋有味地,赏析,。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。,句式：我喜欢朗读第,_,自然段（朗读），因为它用,_,修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了,_,。,赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。,喜闻乐见谈感受,听,声情并茂的朗读，,看,气壮山河的视频，思考：,1,、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）,（壮阔 豪放 火烈）,2,、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）,（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等,),一捶起来就,发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场,多么壮阔、多么豪放、多么火烈,的舞蹈哇,安塞腰鼓！（,7,）,品读,1,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,品读,2,百十个腰鼓发出的沉重响声，,只听见,隆隆，隆隆，隆隆,。百十个腰鼓发出的沉重响声，,也是,隆隆，隆隆，隆隆,。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,(14-16),叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,品读,3,愈捶愈烈！,形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！,思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！,痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,人，,成了茫茫一片,；声，,成了茫茫一片,(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,本文运用得最多的修辞方法是什么,?,试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。,形式美,“,狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,”,“,一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！,”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,段与段之间的排比：,1,.,铿锵的短句,课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,2.,多样的修辞,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起,”“,愈捶愈烈,”,都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,体会本文的写作特点,3.,疾猛的节奏,课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,钻之弥深做探究,深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。,西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？,主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？,找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”,（课文第,12,自然段）,这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。,贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,通过这堂课，你学到了什么？,亢奋,晦暗,羁绊,冗杂,磅礴,颤栗,铿锵,蓦然,烧灼,戛然而止,捶,kng,hu,j,bn,rng,png,b,zhn,l,kng,qing,m,zhu,ji,chu,知识巩固,1,、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。,2,、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。,作业练习,骤雨一样，,是急促的鼓点；,旋风一样，,是飞扬的流苏；,乱蛙一样，,是蹦跳的脚步；,火花一样，,是闪射的瞳仁；,斗虎一样，,是强健的风姿。,春雨一样,是谆谆的告诫；,，,是细心的爱抚；,阳光一样，,；,，,是高大的身影。,仿写,