记叙文写作升格训练－－写出新意.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作升格训练,写出新意,什么叫出新？,把文章写得不同于一般，有自己的个性。,如何出新,1,、真正写好身边的人和事就是,“,新,”,2,、写出真情实感就是,“,新,”,3,、认真构思，独辟蹊径就是,“,新,”,（,1,）换一个角度,（,2,）换一种叙述方式,（,3,）换一种组材顺序,（,4,）结构文章时讲究一点技法,换一个角度,(1),以小见大,用截取法，选取一个片段、一个场面、一个瞬间；取小角度，写凡人小事寻常事物。,以小见大就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。,提醒：,1,、选取的应是最典型的，最能表现某种情味的；,2,、敢于细描，善于细描；,3,、必要的交代应自然而有变化。,(2),反弹琵琶法,“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从 某观点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。,提醒：,（,1,）“反弹琵琶”关键在于言之有理，能自圆其说，不可牵强附会。,（,2,）敏感话题、国家政策等不可妄言。,(3),旁敲侧击法,如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足,我们可借助,“,第三者,”,来切入正题，通过对,“,第三者,”,的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法。,可分为正衬、旁衬和反衬三种。,提醒：,（,1,）此种写法要领在于正确运用衬托法与侧面描写，无论是衬托法还是侧面描写，描写主体退居幕后或次位不等于主让客位，衬托与侧面描写是借助对客体的描写为表现主题服务的，不可喧宾夺主。,（,2,）要写出不同客体的个性，也要借助对客体的描写表现主体的个性。两者不可混淆，应当个性鲜明。,换一种叙述方式,（,1,）对话互动法,作文采用对话的形式可以是现实社会中人与人的对话，也可以是幻想中今人与古人的对话 可以是与未来世界中人的对话，甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。从谈的方式上看，有面对面交谈，打电话交谈，网上交谈等。它是作文形式的一大创新，在结构安排上常采用三种形式：,辩论式,即采用辩论会的方式，确定辩题之后，让正方与反方各自交错发言。它要求以语言战胜对方，因此，辩论的语言应有鲜明的逻辑性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。在辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点，并用确凿的事实，严密的推理加以阐述，从而针锋相对地驳斥对方的观点，进一步确立自己的观点。,采访式,是以提问和交谈的方式，从采访对象那里了解有关情况的一种说话形式。答问，则是指适应采访的要求，向采访者提供情况的一种说话形式。运用这种形式作文，要精心设计采访对象，围绕,“,话题,”,中心，逐一提出问题，使采访对象提供情况，逐一回答。采访中，采访者也可以对问题发表与采访者不同的看法。,座谈式,即采用,“,实话实说,”,的方式，由主持人和各位来宾组成。让主持人提出,“,话题,”,，来宾依次阐述自己的观点，最后主持人归纳总结。来宾可设想成形形色色的人物，不必拘泥于现实。,提醒：,（,1,）对话互动采用辩论、采访、座谈等形式式，这不是改变作文的体裁，而是借助这些文章样式来写人记事。,（,2,）对话互动的关键在于人物的语言描写，通过人物的语言描写展开情节，表现人物性格，表达主题。语言的个性化尤为重要。,（,3,）既要保持辩论、采访、座谈等形式的特点，又不可拘泥于这些形式。,（,2,）物象自述法,让某个（些）事物、某种（些）现象用第一人称叙述自己的经历、述说自己的看法、介绍自己的特征,可以取得是生动、形象、有趣的表达效果。这种手法就叫物象自述法。,科学小品、散文、杂文等都可运用物象自述法。,提醒：,（,1,）选择自己所熟悉的物象，了解它的特点，抓住它的特征，写什么要像什么，借它之口说话。,（,2,）要贴切、自然、合乎情理。,鳖的哀鸣,我名叫鳖，也叫甲鱼、团鱼，俗称王八。我本是爬行动物，因形状像鱼，加之自卫能力极差，不得不在水里苟且偷生，因此人们错误地把我划归鱼类我只好听便。,尽管我丑陋不堪，名字也十分难听，但这丝毫不影响我的价值和名声。我浑身是宝固然，但也不是像某些人所说的能抗癌。,爬行动物靠肺呼吸。我不得不在半小时左右把头伸出水面换口气。这时人们用鳖枪打我，当我警觉下沉时，锋利的弯钩已把我的,“,裙子,”,挂住，使我在劫难逃。,我生性贪荤，人们就用蚯蚓、虾、猪肝作诱饵，引我上钩。俗话说，鸟为食亡嘛，我等低级动物，怎识人间之狡诈？,每年春夏之交，我要上岸产卵，繁殖后代，人们针对我贪荤的特点，在湖岸、塘埂上挖下陷阱，将猪肝、鸡鸭的内脏置于其中。,“,坐月子,”,需要补养身子，见到鲜美的食物能不嘴馋？我只好往陷阱里跳。,我生性胆小，害怕打雷，于是人们用粪勺猛扣塘水，声如惊雷，震得我肝胆俱裂，赶忙逃遁，谁知忙中出错，泛起阵阵水泡，人们便一头扎进水里，很快将我逮个正着。,每当冬天来临，我便钻进泥里、沙滩里越冬。这时人们也不放过我，用排叉扎我，如同篦头发一般，我辈只好束手就擒。,唉！我的家庭成员越来越少，乞求人们多一点恻隐之心，使我辈免遭灭绝之厄运。,（,3,）直接呼告法,用第二人称，似乎是作者与之面对面交流思想、倾诉情感。这种用,“,你,”,来称呼事物的方法就叫呼告法。运用此法，可以自由充分的表达思想情感，能够有效的缩短作者与读者之间的距离，更易于打动读者，引起读者的共鸣。,提醒：,用第二人称便于交流思想、倾诉情感，我们在抒发某种情感、表达某种思想的同时要注意内容的具体充实，形象的鲜明生动，不可一味的空洞地议论抒情。,我的视线,中考前夜，铭刻在我心心中的不是你那故作轻松的笑容，进人我视线的是你稀疏的头发、略带散乱，黑白各半。你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我让我人睡，我的父亲。,虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神。我同意了。,车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养到一尘不染的爱车。抬起头，映入我视线的却是你弯弯的身子。,父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地在后面看着。反光镜中，是你饱经风箱的面容，虽然面无表情，虽然目视前方但我依然能感到你对我的牵挂。,转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样我不禁愣了一下。,沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你与我之间。我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入了我的眼眶。你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中的我的身影。我心中有着说不出的感激和酸楚。,好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松弛了下来，我看到你，也有了似乎久别重逢的感觉。考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考,三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松,换一种组材顺序,写人记事，先说什么，后说什么，总得有个顺序。因为事物是复杂的，多种多样的，所以反映客观事物的文章也是千变万化的，因而没有一成不变的固定方法，不可凡事都用顺叙。,是否可以换一种组材顺序：,（,1,）,插叙,，,是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结束后再续原来的叙述。,（,2,）,分叙,，,又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，也即通俗小说中所常说的,“,花开两朵，各表一枝,”,的方法。,提醒：,（,1,）用插叙时要注意插入时的前后衔接，切忌交代不清。,（,2,）用分叙切忌把战线拉长，作文篇幅有限，没有把握不要使用此法。,我找回了自尊,第一节是英语课，老师还没来。,我忘不了英语老师为我举行的,“,老土,”,的加冕仪式。,那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋,“,咔咔,”,有声地在教师里来回地响着。突然，,“,咔咔,”,声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。,“,这是谁的臭鞋，脱在过道上？,”,原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。,“,老师，对不起，是我的。,”,我说。,“,是你的,大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！,”,同学们的眼光,“,唰唰,”,地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了,“,老土,”,的,“,桂冠,”,。,我也只好听从父亲的教导了：,“,自尊丢了就丢了吧。只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目,”,于是，当有人说：,“,老土，今天替我值日！,”,我就说：,“,好好好！,”,；当有人说：,“,老土，把我的英语练习做了！,”,我就说：,“,好好好！,”,；当老师说：,“,老土，坐后面去，在这里影响班容！,”,我就说：,“,好好好！,”,我昂起了头，想大笑象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。,这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。,“,告诉大家一个好消息，咱班的,AA,同学的作文发表了，,我是没有尊严的老土,，很感人啊！,”“,AA,老土？,”“,老土,AA,？,”,终于，同学们给了我另外一种目光。我,“,哇,”,的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。,英语课上，我把我的头一直高高地抬着。哈哈，找回自尊的感觉，爽！,结构文章时讲究一点技法,1,、露中有藏,将要表现的某些对象巧妙的隐藏于显露出来的对象之中，可以激发欣赏者的想象力，让欣赏者在作品的,“,露,”,的引导、启发下，调动自己的生活经验和形象储备，进行补充和再创造，从中得到极大的审美满足。恰当运用此法，能够取得以简胜丰、以少胜多的艺术效果。,提醒：,（,1,）什么要,“,藏,”,，什么应,“,露,”,，,“,露,”,到什么程度，需要精心构思。,（,2,）,“,露,”,与,“,藏,”,联系紧密，可以是相关、相似的，也可以是相对、相反的，,“,露,”,的可以是真相，也可以是假象。,鞋架,床似乎太高，于是床下摆了个鞋架。鞋架是用几块木板钉成的，极简陋。,春：鞋架上，摆着一双大号解放鞋，鞋上有破洞，散发着难闻的臭味儿。,夏：鞋架上，并排着两双鞋，一双是大号解放鞋，一双是红色高跟鞋。解放鞋打了补丁也不再那么臭；高跟鞋几乎没有什么异味儿,秋：鞋架上，并排摆着两双鞋，一双是红色高跟鞋，一双是中号黑皮鞋。高跟鞋很整洁，似平还有股香水味儿；黑皮鞋油光锃亮，属于挺时髦的那种。,冬：鞋架上，摆着一双大号解放鞋，鞋上有破洞，散发着难闻的臭味儿。,（作者：魏金树。选自,中外微型小说荟萃,）,2,、虚实幻真,兵法三十六计之七,“,无中生有,”,“,诳也，非诳也，实其所诳也。,”,虚，是幻，是梦，是臆想；实，是真实。两者结合，真幻无间，虚实相生，新奇有味。,提醒：,（,1,）虚与实之间要有内在联系；,（,2,）虚与实之间要有自然的过渡、,狗的申诉,“,站住！爱写臭文章的那一位，咱们谈谈。,”,我站住了，等于承认自己就是,“,爱写臭文章的那一位,”,。但是回头一看，一条僻静的小巷，好像是中午，又好像是午夜，一个人没有，只有一条狗。,“,叫你呢！,”,说话的分明就是这条狗。我正愕然、骇然，只听见狗接着说：,“,对你有一个要求：往后写杂文，骂人只管骂，但是指狗骂人这一套，必须给我停止！,”,“,没,没,指桑骂槐是有的，可我从来没有指狗骂人。,”,“,还诡辩呢！,狂犬吠日,这话你说过没有？,”,“,说,说过。,”,“,还有，,摇尾乞怜,这话你说过没有？,”,“,说过说过。,”,“,究竟是谁摇尾乞怜？趋炎附势的，嫌贫爱富的，崇洋媚外的，为了一官半职溜溜舔舔的，以及有着,月亮也是外国的圆,那样一副嘴脸的，难道是我们这些长着尾巴的狗，而不是你们这些不长尾巴的人？,”,“,这个,这个,”,最可气的还有,狗仗人势,这句屁话！你们当中的某些人，或者花几百，或者花几千，或者花几万，甚至于花几十万元买一条狗，牵着、带着、搂着、抱着，招摇过市，如此地需要在人前炫耀自己，难道也是我们狗？这究竟是狗仗人势，还是人仗狗势？是狗因人贵，还是人因狗贵？是狗因人荣，还是人因狗荣？如此无聊，如此猥琐，如此莫名其妙的，是我们狗，还是你们人？睁开你的人眼看看，够清楚的了！,”,我无言以对，扭头便走，一个趔趄，跌倒了，却是从梦里,“,跌,”,在了床上。,3,、悬念跌宕,兵法三十六计之二十七,“,假痴不癫,”,“,伪作不知不为,静不露机，云雷屯也。,”,提醒：,(1),“,不露机,”,却要留伏笔，以供下文照应；,(2),情节逆转要合乎情理（水到渠成）。,（,3,）悬念的设置方式：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬念从设置到完成，要有一定长度。,哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃 就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。,风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。,哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。哎！想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起,我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。,然而，终于有一天，一辆汽车接走了,不是哥，而是我,全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。,哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的,“,哥！,”,哥，傻笑着看着我，说：,“,回去后，有空多来陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。,”,娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。,无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：,“,这不公平！,”,娘只笑笑说：,“,你上学要营养。,”,原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。,4,、误会法,兵法三十六计之二十八,“,上屋抽梯,”,“,假之以便，唆之以前，断其援应）,”,兵法三十六计之首,“,瞒天过海,”,“,阴在阳之内，不在阳之对；太阴，太阳。,提醒：,(1),就误写误，不露声色；,(2),最后必须解误，让人知其真相，不可含糊不清。,青春期,小芳文文静静的，鼻梁上架着一副乳白色的近视眼镜，在老师、家长眼里一向都是听话女孩子。,可近来，老师发现她课间老爱盯着对面的山坡出神。老师也特意看过几次，可那里除了一片青翠的竹林外，其余的什么也没有看见。,“,莫不是,”,老师不敢想了。那天，老师课后进行了家访。,那还得了。小芳的爸爸妈妈赶快找来一大堆有关青春期教育的书报杂志，生理心理的研究了半天。两人决定：由小芳的妈妈负责教育孩子，不打骂，进行说服教育。那以后，小芳每天放学回家后又多了一件事：接受母亲关于青春期的系统教育。最后，做母亲的总要说：,“,女孩子，要自尊自爱呀！十六七岁，是最危险的年龄哪。,”,小芳课间仍爱盯着对面的山坡出神。,为了对小芳负责，老师再度家访。小芳回家时，碰个正着。,“,过来，小芳。你为什么课间老爱盯着对面的山坡出神？你究竟在想什么？,”,“,我在看竹林。你们不是说看看远处的绿色有利于视力的恢复吗？,”,5.,移花接木法,“,移花接木,”,指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。但这不等于说不能用别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。这种写作迁移的方式，我们就叫它,“,移花接木法,”,。它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。,移花接木有以下几种形式：,一、借鉴畅销书引发写作灵感。,紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。,2001,年余秋雨的散文集,千年一叹,问世，有位考生就用了这个题目，给人耳日一新之感。北京一位考生曾借用白岩松的书名,痛并快乐着,也得了高分。,二、借助四大名著来展开故事,。它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。,三、借助学过的课本进行独创。,如,2003,年高考优秀作文,谏父亲三思疏,就仿照了高中语文中的,谏太宗十思书,。,2001,年有考生写了,六国新论,、,新皇帝新装,等都是这样。,四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。,如,2001,年有考生写了,天堂通行证,就借助了雨果,巴黎圣母院,中的卡西莫多和巴尔扎克,欧也妮,葛朗台,中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。,五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。,如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。,提醒：,（,1,）借鉴其他文章样式如旧瓶装新酒，内容应当是全新的。,2,）借鉴有关人物形象或情节，关键在于自己的加工创造，尽量抹去,“,旧,”,的痕迹。,（,3,）切忌全篇,“,套用,”,别人的文章或,“,复述,”,别人的故事。,今出师表,吾本布衣，自学于南阳，疲于博卷于苦中，不求闻达于诸君。厂长不以吾卑贱，猥自枉屈，三顾吾于陋室之中，咨吾以技术之事，由是感激，遂许厂长以驱驰。后值倾复，受任于倒闭之际，奉命困难之间，尔来三年矣。,受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤厂长之明，故无夏无冬，苦心攻关。今成果已定，生产已盛，当马不停蹄，再接再厉。,然目下值评定职称之际，四顾左右，凡有文凭者皆榜上有名，唯吾不中。据悉只因吾出自南阳陋室，尚缺簿证，奈何不得，吾即告辞乃去大学堂度上几年，也好日后增辉。,今当远离，临表涕零，不知所言。,实验日期：二,00,二年七月七日,实验目的：结晶出最伟大的心灵,实验材料以及步骤：,一、材料：酒精灯、玻璃棒、烧杯、铁架台；乐于助人的心灵、贪生怕死的灵魂、同甘共苦的心灵。,二、步骤：,1,溶解（选择的前提）,将上述材料加入到烧杯中并用水溶解，用酒精灯加热烧杯并用玻璃棒不断搅拌。生活的启示：生活中我们在进行着一次次的选择，用我们的头脑溶解这些材料，我们以此来判断选择。,2,过滤（选择的途径）,用玻璃棒引流，把上面的溶液经玻璃棒引流到另备的烧杯中，滤去杂质后会发现：材料中的,“,贪生怕死的灵魂,”,最先被淘汰。,生活的启示：生活中，我们中的一些人经不住社会上生与死的考验，最先被淘汰的便是那些贪生怕死的人，终于，这些人失去了自己本应有的职业，失去了自己早年崇高的理想。,那么，让我们接着看一下什么才是人生最伟大的灵魂。,3.,蒸发（结晶的前提）,把上述溶液注入到蒸发器皿，垫上石棉网，小心用酒精灯加热，随着水分的散失，溶液变得混浊，一个伟大的结果将要出现。,生活的启示：经历了生活的种种磨难，一场伟大的革命将要爆发，那就是：谁才是真正的最伟大的心灵将要出台。,4.,结晶（实验之目的）,把发热的蒸发器皿取下来，待余热把水分蒸发光，我们看到的是晶莹的固体,乐于助人的心灵与同甘共苦的心灵。,生活的启示：经历社会的选择，最后胜利的是拥有乐于助人心灵的人。,我们努力在改变着我们的命运，拥有一把无所不摧的剑是重要的；而今日我们终于得到了这把金光闪闪的剑,乐于助人的心灵。,让我们用这把剑创造生活、创造未来。,实验结束,简评：,“,他山之石，可以攻玉。,”,本文作者大胆借用了实验报告的形式，提示了主题,获得乐于助人的心灵。这种借鉴，不是生搬硬套，而是一种创新能力的体现，通过借鉴，展示自己对心理选择的最高诠释。这主要得益于作者平时大量的阅读和广泛的思考。,6.,故事新编法,所谓故事新编法，即在话题作文中，根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。这些带有鲜明个性的人物,可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来。或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他在新环境中所经历的故事，,以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。,提醒：,一、联系原著，熟悉故事。故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。所以故事新编绝不是胡编乱造、瞎编一气，而是合情合理地去编。,二、联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会。,三、新编的故事必须是名人名作中的为人们所熟悉的故事。,唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，这几百年来，也还算混得不错。哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。一时 间，众多天神都愁眉不展。,孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。他心想着：,“,想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。更何况唐僧还是人事部主任。,”,到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机响了，是八戒打来的，,“,猴哥，你怎么还睡得着啊？名单上有你呀！,”,悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，,和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：,“,师傅，怎么我也下岗呢？,”,唐僧笑道：,“,这是大家的决定嘛！也不是我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容易,悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮，转念一想：,“,这等人，我也不必与他一般见识。,”,便头也不回地走了。,数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。,简评：本文最大成功之处在于以,西游记,为故事蓝本，根据原作人物的性格和情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写。通过师徒四人的微妙关系，用讽喻的手法，对当今社会官场中一些用人之道进行了含蓄的揭露想像合理，主旨深刻。,7.,欲擒故纵法,军事上用兵有,“,欲擒故纵,”,之计，即当敌人锐气尚盛时，我故意避战示弱，骄纵敌志，使其懈怠，丧失警惕，而后乘机擒之。,“,擒,”,，捉拿的意思，可以看成矛盾的收结，解决。而,“,纵,”,是 放开，为了解决矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再顺势擒拿。,提醒：,（,1,）,“,纵,”,是一种手段，而,“,擒,”,是一种目的，放纵是为了更好擒捉，,“,放纵,”,是在,“,擒拿,”,这一目的支配下进行的，是充分掌握了解决矛盾主动权的。,（,2,）,“,放纵,”,时要含而不露，收结时应当是水到渠成。,此法不单用在论辩性文章里，许多叙事性作品也用。,水浒传,中,“,林冲棒打洪教头,”,一段的主旨是要突出林冲取胜，表现他的武艺高强和谦抑大度，但作者不急于一下子揭示，而是先写林冲拜见洪教头，洪教头傲慢不理，一纵：洪教头说林冲是假冒教头，诱讨酒食，林冲不作声；二纵：洪教头提出比武，林冲却称不敢，三纵：洪教头气势汹汹，来攻林冲，林冲退避，四纵：接着开枷，拿二十五两银子为利物，五纵：最后，林冲一棒打翻洪教头，纵于一,“,擒,”,。这样,“,欲擒故纵,”,，设置波澜，扣人心弦，文章就显出了一路山重水复的丘壑之美。因此，,“,纵,”,是方式、手段，,“,擒,”,是目的、结局。,8.,镜头剪接法,审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的,“,镜头剪接法,”,。,运用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题的镜头后，把镜头剪接成文主要有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组合。还有诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。,提醒：,（,1,）镜头剪接法在结构形式上一般有两种方式，或者用,“,一,”“,二,”“,三,”,将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。,（,2,）每一个,“,镜头,”,都是一个画面，时空背景及内容高度集中，注意描写，绘声绘色。,谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士,神曲,一、地狱,细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。,夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累,小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。,听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。,二、炼狱,不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？,是你们,保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天为大海填平凹槽，去除小,“,痘,”,，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。,大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而狂吼；时而平静。,听，大海又能咆哮了！,三、天堂,日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。,翻涌的海浪欢快地奏着,欢乐颂,，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女,听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！,听，诗人在乐，他又赞美起蔚蓝的大海了！,后记,2004,年,6,月,5,日,第,33,个,“,世界环境保护日,”,虽然已经已过去，但,“,保护海洋，匹夫有责,”,的主题还将永远继续下去。,回环反复,选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。,提醒：,（,1,）回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。,（,2,）,“,反复,”,的句子或短语据表达的需要，可以是完全相同的，也可以是相似的。,做一片云，真好,做一片云，那感觉真好！,做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。,做一片云，真好！,我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。,人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过,山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！,做一片云，真好！,我也有,“,黑云压城城欲摧,”,的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。,做一片云，真好！,有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒,任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。,做一片云，真好！,