呼兰河传(节选).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,呼兰河传（节选）,做女人难，,做自立的女人难，,做自立的女强人更难。,女性作家作为一个群体出现在中国文学史的舞台上是从“五四”时期开始的。在这场被喻为“中国文艺复兴”的新文化运动中，相继出现的女作家如繁星璀璨,第一代女性作家群体有：,诠释“爱的哲学”的,冰心,，“海滨故人”,卢隐,女性的声音,民国四大才女（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）,“,30,年代的文学洛神”,萧红,有人把张爱玲和萧红称做是,20,世纪中国文学史上最为耀眼的女作家“双子星座”，她们同为女性，温婉细腻，但在温婉之中却有着不同的视角和情怀。萧红是悲天悯人的，她不懂得如何保护自己不受戕害。她一样能把握世情世态，一样能细致描摹，但是，她更投入，情感灌注、融入对于故乡邻人的描绘中，尽管语言偏冷，但处处可见她的悲悯情怀。,关于萧红,萧红（,1911.6.21942.1.22,），中国现代女作家。原名张迺莹，笔名萧红，悄吟等。出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。幼年丧母，父亲性格暴戾，继母也经常虐待她，只有年迈的祖父带给她些许温暖。寂寞的童年形成萧红性格中孤独、敏感、矜持而又倔强的一面。,1927,年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。,1930,年为了逃婚离家出走，几经颠沛。困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。两人结识了不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。两人一同完成散文集,商市街,。,1933,年与萧军自费出版第一本作品合集,跋涉,。,在鲁迅的帮助和支持下，,1935,年发表了成名作,生死场,(,开始用笔名萧红,),，蜚声文坛。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。,1936,年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文,孤独的生活,、长篇组诗,砂粒,等。,l940,年与端木蕻良同抵香港，不久萧红发表了带有左翼现实主义风格的小说长篇,马伯乐,。她更有成就的长篇是,1941,年写于香港的回忆性长篇小说,呼兰河传,，以及一系列回忆故乡的中短篇如,牛车上,、,小城三月,等。这位没有受过高等教育却有着写作天才的女性命运悲凉，,1942,年,1,月,22,日历尽坎坷之后在香港病故，时年,31,岁。,关于萧红,呼兰河传,是一部回忆性、自传性的,小说,。,作者仍以她惯用的,散文手法,，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。,它再次打破了,以人物为中心,的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。,作品简介：,这里面有活泼的,“,我,”,和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。,作品简介：,小说共有七章，每章内容并没有密切的关联。第一、二章，分别是对呼兰城人们生存环境的描写，对其生活状态的揭示，从宏观上展示呼兰城的总体印象，落墨于风土和人情，突出的是,“,大泥坑,”,和,“,精神盛举,”,。从第三章开始陆续有人物出场：祖父，园里各样的邻居，小团圆媳妇，有二伯，磨倌冯歪嘴子,作品简介：,呼兰河传的主要内容和艺术风格,呼兰河传,以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事。第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的,盛举,”,风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独,立的故,事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的,小团,圆媳妇的死，孤苦无依,的二,伯遭受凌辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。作品通过这些生活画面，展示了呼兰河小城的风俗人情，表现了当地人民的欢乐与愿望,，也,反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。,呼兰河传的主要内容和艺术风格,呼兰河传,是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼,兰城,的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦,之乐,，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别,传。,从萧红的生平中我们可以看到她的短暂的一生是磨难和不幸的，但也透露着她的率真与叛逆。成年后的坎坷更让她怀念童年在故乡的欢快与幸福，因为那里有熟悉的故乡、疼爱她的祖父，那是处于漂泊寂寞中的人的精神归宿。于是我们在课文中便找到了那个无忧无虑、率性妄为的小女孩。,1.,初读课文，你能说说作者是用一种什么样的笔调来写她的童年生活的？,把握课文内容,带着一种极其轻松自在，随意挥洒的笔调叙写着童年乐而忘忧的生活，处处散发着新鲜、活泼、纯真的气息，恍惚又回到了那让她魂牵梦萦的乐园。,2.,课文主要叙写了“我”童年的哪些生活？主要运用了哪些描写人物的手法来表现“我”的天性？,（,1,）劳动：种花、拔草、种菜、铲地、识别谷子、浇菜,（,2,）玩耍：吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿豆青蚂蚱,在孩子的眼中劳动与玩耍没有本质的区别，劳动也是玩耍！,对话和动作描写生动传神，小女孩的率性、活泼、无忧，甚至有点慵懒的娇态让人不由心生爱怜而又忍俊不禁。,我们还从中看到了一个对孙女慈爱、放任的祖父形象。,这一部分中你认为写得最有情趣的是哪里？为什么？,（,1,）劳动中的乐趣（第,7,段、第,9,段）,（,2,）祖孙二人的对话（第,1022,段）,（,3,）无拘无束的嬉闹（第,2226,段）,3.,作者还用了大量笔墨描写了“我”生活的后园中的自然景物环境，你认为写得最好的是哪处？并说说好在哪里？（赏析）,温馨提示,对景物描写的赏析可以从这几个方面来写：,1.,写了什么景物,概括,内容,2.,写出了景物什么的,特点,3.,如何写的,抓住,修辞、用语,4.,蕴含或表达的,思想感情,例：,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是,自由,的：,要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。,倭瓜,愿意,爬上架就爬上架，,愿意,爬上房就爬上房。黄瓜,愿意,开一朵谎花，就开一朵谎花，,愿意,结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，,也,没有人问它,。玉米,愿意,长多高就长多高，它若,愿意,长上天去，,也没有人管,。蝴蝶,随意,地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳,也不知道,。,景物,描写了祖父后花园的自然景物。,特点,紧紧扣住“自由”一词来写。这些景物（动物、植物）都充满着生机，既鲜活灿烂又毫无拘束。,修辞,主要运用了拟人的手法，赋予了动植物任性、洒脱的个性，富有情趣。,词语,扣住了“自由”，用“愿意”（,6,个）、“随意”，写出了园中动植物自在逍遥的生长状态。,情感,流露着作者对自由的向往，对幸福快乐的童年的怀念。,小结“赏析”,除在内容上要扣住上面说的四个方面，语言上还要连贯、简明，力求优美。,赏析范例,这段文字描写了祖父后花园的自然景物。这些景物（动物、植物）都是美好而有生命的，它们充满着生机，既鲜活灿烂又毫无拘束，自由自在。它主要运用了拟人的手法，赋予了动植物任性、洒脱的个性，充满了诗情画意。同时扣住“自由”这个中心词语，用“愿意”、“随意”，写出了园中动植物“要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样”“也没有人问，也没有人管”这样自在逍遥的生长状态。流露着作者对自由的向往，对幸福快乐的童年的怀念。,4.,作者描述的生活环境与生活内容都凸显一个特点,自由,，你还能在文中的哪些地方找到它的踪迹,?,萧红,20,岁起即独自漂泊，多数时候生活窘迫，为生计苦苦奔波，感情上也是屡受挫折。最终，病魔缠身而身在异乡的萧红曾说“若是那时候能回呼兰河我的家乡去多好啊！”然而，家乡已然无法回去，只能写作,呼兰河传,寄托忧思。,文中处处流露着对儿时的向往与留恋，率性、随意、无忧、欢快成为童年的主旋律。对比萧红一生的经历，让人不由感叹茅盾先生评说,呼兰河传,的几句话,“,开始读有轻松之感，然而愈读下去心头就会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，也仍然不能不使你眩惑。”,课文小结,写作天地,我的乐园,写作要求,1.,力求有生动的景物描写,2.,在叙事描写中自然表达情感。,