1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 走进细胞,第2节 细胞的多样性和统一性,生物,单细胞生物,多细胞生物,真菌细胞：酵母菌,植物细胞：衣藻,动物细胞：草履虫,植物细胞,动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞,低等植物细胞：水绵,高等植物细胞：叶肉细胞、洋葱鳞片页表皮细胞,原核细胞,真核细胞,细胞学说,主要由,19,世纪德国科学家施莱登和施旺建立,要点：,细胞是一个有
2、机体,细胞是一个相对独立的单位,新细胞可以从老细胞中产生,细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手,1543,年，比利时的维萨里发表的,人体构造,法国的比夏指出器官由组织构成,显微镜下的重大发现,1665,年，英国的罗伯特,.,虎克发现并命名“细胞”,荷兰的列文,.,虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子登,理论思维和科学实验的结合,1838,年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。,1839,年，施旺发表了研究报告,关于动植物的结构和一致性的显微研究,。,细胞学说在修正中前进,1858,年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。,科学发现的特点,长期性：科学发现的过程是一个长期的过程。,合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。,技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。,继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。,科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,细胞学说建立的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,
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