1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走在乡间的小路上,荷把锄头在肩上牧童的歌声在荡漾喔喔喔喔他们唱还有一支短笛隐约在吹响,笑意写在脸上哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬多少落寞惆怅都随晚风飘散遗忘在乡间的小路上,走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,蓝天配朵夕阳在胸膛,缤纷的云彩是晚霞的衣裳,授课教师：金银婵,要求：,1,.,自由轻声读课文，长句子和生字一定要多读几遍，把课文读通顺。,2.,另外，读的时候还要试着边读边想象画面。,开始吧！,整体感知,乡下人家给你留下了怎样的印象呢？,可以用一个词说说你的感受吗？,作者的感受怎样你能找到么？一起读
2、读这些句子吧！,要求：,1.,默读，想象你看到了哪那几处乡村风景。,2.,自由轻声读，想象你最感兴趣的那一处乡村风景，把能表现这一处风景独特、迷人的语句勾画下来。,阅读,16,自然段,瓜藤攀檐图,鲜花绽放图,雨后春笋图,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜睡梦图,“红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道,别有风趣,的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”,为什么说是“别有风趣”的装饰？,你看到了怎样的景象,？,PK,我们谁比较可爱？,“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里,探,出头来。”,把“探”换成“钻、爬”行吗？为什么？,A.“,探”字写出了春笋快速生长
3、的样子。,B.,用了拟人手法。,C.,似乎看到了一个个淘气、顽皮的“笋娃娃”。,“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。”,你喜欢这处风景,吗？,认真负责,威风凛凛,“,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。,即使,附近的石头上有妇女在捣衣，它们,也,从不吃惊,。”,这是真的吗？,“有些人家，还在门前的场地上种几花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，,朴素,中带着几分,华丽,，显出一派独特的农家风光。”,怎么又“朴素”又“华丽”
4、呢？,芍药,凤仙花,鸡冠花,大丽菊,“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。,“,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，,天高地阔,地吃起来。”,什么是“天高地阔”地吃？,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人家的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅,自然、和谐,的田园风景画。,这是怎样的一幅画面呢？,“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”,“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。”,其实，乡下人家的美景远不止这些,我们一起欣赏了乡村春、夏、秋三个季节的景色，想象乡下的冬季又会为我们呈现一番怎样的景象呢,?,作业,把你想到的乡下冬天的景象写下来。,
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