1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江苏省电化教育馆制作,苏教版六年级数学上册,用“替换”的策略解决问题,教学目标,1.,知识目标：使大家在解决实际问题的过程中初步学会运用“替换”的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。,2.,能力目标：在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。,3.,情感目标：进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。,小明把,720,毫升果汁倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少
2、毫升？,=,1,3,如果把,720,毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小杯？全部倒入大杯呢？,1,个大杯可以换成,3,个小杯。,6,个小杯可以换成,2,个大杯。,先在小组里说说为什么要这样替换，替换后问题可以怎样解决，再列式解答。,A,720,（,6,3,）,720,9,80,（,毫升）,80,3,240,（毫升）,B,720,（,1,6,）,720,3,240,（,毫升）,240,80,（毫升）,根据求出的结果检验,：,6,个小杯和,1,个大杯的果汁是不是一共,720,毫升？小杯的容量是不是大杯的,？,80,6,240,720,（毫升）,80,240,答：小杯的容量是,80,毫升，,大杯的容量是
3、240,毫升。,你能说说解决这个问题的策略吗？,通过,“,替换,”,策略确定了,解决问题的思路；,根据两种杯子容量的关系，,可以把,1,个大杯替换成,3,个小,杯，也可以把,6,个小杯替换,成,2,个大杯；,画图有助于理解数量关系。,练一练,在,2,个同样的大盒和,5,个同样的小盒里装满球，正好是,100,个。每个大盒比小盒多装,8,个，每个大盒和小盒各装多少个？,一共装,100,个球,练一练,一共装,?,个球,如果,7,个全部是小盒，一共可以装多少个球？,练一练,一共装,?,个球,如果,7,个都是大盒呢？,练一练,一共装,100,个球,先列式解答，再检验答案，看看算得对不对。,A,（,10
4、0,82,）,7,84 7,12,（,个）,B,（,100,8,5,）,7,140,7,20,（,个）,12,8,20,（个）,20,8,12,（个）,练一练,练一练,20,2,12,5,40,60,100,（个）,20,12,8,（个）,答：每个大盒装,20,个，每个小盒装,12,个。,练习,钢笔的单价是铅笔的,6,倍，钢笔,和铅笔的单价各是多少元？,（你,会用替换的策略吗？先画一画，,再解答。）,一共,10.8,元,练习十七,一共,10.8,元,钢笔的单价是铅笔的,6,倍，钢笔,和铅笔的单价各是多少元？,练习,一共,10.8,元,10.8,（,3,6,）,10.8,9,1.2,（元）,1.2,6,7.2,（元）,答：钢笔单价,7.2,元，铅笔单价,1.2,元。,本课小结,要求大家在解决实际问题的过程中初步学会运用“替换”的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。,
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