部编版二年级上册语文《识字1-场景歌》.ppt

1,场景歌,听课文朗读，听准字音，记住字形。,我会读课文,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,du,fn,do,jin,帆,军,艘,yun,cu,tn,稻,园,翠,队,舰,铜,号,su,jn,ho,一艘 军舰 帆船,稻田 花园 翠竹,队旗 铜号,读一读,军,舰,帆,稻,翠,队,铜,号,艘,园,落花,我会写,处,园,桥,群,队,旗,铜,号,领,巾,提示,：,点击生字进入详细讲解。,大声读课文，和同桌说一说：,1,、课文描绘了哪些地方的场景？,2,、每个场景里有哪些事物？,我会读课文,学习课文,海边美景,一,只,海鸥,一,条,帆船,学习课文,海边美景,一,艘,军舰,一,处,港湾,我也会说。一只（）,一条（）。,一艘（），,一处（）。,小鸟,裤子,轮船,山坡,一,方,鱼塘，,一,块,稻田。,一,行,垂柳，,一,座,花园。,田园风光,一,块,稻田,一,方,鱼塘,一,座,花园,一,行,垂柳,我也会说。,一方（）,一块（）。,一行（），,一片（）。,山水,石头,大雁,树叶,飞鸟,一,道,小溪，,一,座,石桥。,一,丛,翠竹，,一,群,飞鸟。,石桥,翠竹,小溪,山区美景,飞鸟,石桥,翠竹,小溪,山脚下，一丛翠竹随风舞动，一座石桥横跨在一道小溪上，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。,你会用上刚才词语说一说山区美景吗？,一,面,队旗，,一,把,铜号。,一,队,“红领巾”，,一,片,欢笑。,活动场景,一,面,队旗,一,把,铜号,一,队,“红领巾”,一,片,欢笑,“,红领巾,”指的是,带红领巾的少先队员,。,一,队,“红领巾”,为什么说一队“,红领巾,”？“,红领巾,”指的是什么？,我也会说。,一面（），,一把（）。,一队（），,一片（）。,镜子,伞,士兵,星空,一（）鱼塘 一（）稻田,一（）石桥 一（）翠竹一（）海鸥 一（）帆船,说一说，看谁说得多。,选一个场景，仿照课文，说说上面有什么。,书写指导：,第一笔是短撇，第三笔捺要写得舒展。,结构：,半包围,组词：,住处 办事处,造句：,这是一处清澈见底的溪水。,音序：,C,部首：,夂,处,ch,一,处,结构：,全包围,组词：,公园 园子,造句：,花园里有各种各样的花朵。,音序：,Y,部首：,口,书写指导：,元的第一横短，第二横长。,园,yun,花,园,书写指导：,木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。,结构：,左右,组词：,大桥 木桥,造句：,一群小鸭从小桥下游过。,音序：,Q,部首：,木,桥,qio,石,桥,结构：,左右,组词：,羊群 群众,造句：,一群大雁从南方飞回来了。,音序：,Q,部首：,羊,书写指导：,尹下面的口要写得小些。,群,qn,一,群,书写指导：,左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。,结构：,左右,组词：,队伍 队员,造句：,同学们正在食堂里排队打饭。,音序：,D,部首：,阝,队,du,队,旗,书写指导,：,左窄右宽。方要写得窄长。,结构：,左右,组词：,红旗 旗杆,造句：,运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。,音序：,Q,部首：,方,旗,q,队,旗,书写指导：,第五笔是竖提，右边的口要写得小些。,结构：,左右,组词：,铜矿 青铜,造句：,我哥哥会吹铜号。,音序：,T,部首：,钅,铜,tng,铜,号,书写指导,：,口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。,结构：,上下,组词：,口号 号码,造句：,我能说出妈妈的电话号码。,音序：,H,部首：,口,号,ho,铜,号,书写指导：,第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。,结构：,左右,组词：,领袖 领带,造句：,红领巾们正在植树,。,音序：,L,部首：,页领,lng,红,领,巾,书写指导：,第二笔是横折钩，竖要写得长些。,结构：,独体,组词：,手巾 毛巾,造句：,我们胸前飘着鲜艳的红领巾。,音序：,J,部首：,巾,巾,jn,红领,巾,赠送以下课件,梅,竹,兰,菊,墨梅,【,元,】,王冕,吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,你心目中的梅花是怎样的？,寒梅傲雪,4,*,梅花魂,初读感知，理清结构,带着问题默读课文，边读边思考：,默读课文。说说：课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，再和同学交流你对题目的理解。,认读生字词,葬身 腮边 虬枝 玷污,郑重,秉性 码头 撩乱,手绢 华侨 眷恋 凉飕飕,课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？,交流汇报,第,2,自然段,“读诗词落泪”,读诗词落泪,_,_,_,_,第,2,自然段,第,3,自然段,411,自然段,1213,自然段,1415,自然段,珍爱墨梅图,难归国而哭,赠与墨梅图,送梅花手绢,课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？,表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。,让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。,用横线画出外祖父教“我”读的诗词。,情境引入,这三句诗是写什么的诗？,每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？,思乡外祖父非常思念家乡。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,春草明年绿，王孙归不归？,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并,画上波浪线,。,我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：,“,外公，您也回祖国去吧！,”,想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地,哭了起来,想不到,眼含泪水,的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢,雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。,外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？,外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。,在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。,外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。,有生以来，我第一次听到他训斥,我母亲：,“,孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？,”,训罢，便,用刀片,轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？,找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读从这些词句中你体会到了什么？,外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。,请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。,仿句练习,质疑课文题目，感悟爱国之心,魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？,梅花魂,“梅花魂”到底是指什么呢？,细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。,细读课文,“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,”,“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。,外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,已是悬崖百丈冰，,犹有花枝俏。,难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲,红梅赞,。,领悟精神,红梅赞,红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。,这首歌是电影,江姐,的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。,像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？,梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？,不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,感悟表达,这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？,第,13,自然段解释了题目的意思，在习作中这叫什么手法？,借物喻人,点明主题,体会思想,外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？,一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。,爱国心,拓展延伸，情感升华,配乐齐唱,我的中国心,：,我的中国心,河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。,长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。,板书设计,梅花魂,想起外祖父,回忆外祖父,理解外祖父,故乡梅花开,冷艳又幽芳,教“我”诗词,动情流泪,斥“我”污梅,刮抹污迹,珍藏墨梅图,保留红梅绢,睹物思人,借梅思乡,心向祖国,海外游子,心系祖国,送“我”梅图,教“我”学梅,随“我”登船,赠“我”梅绢,无法回国,痛哭流涕,