1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明天不封阳台,杜卫东,一.阅读篇,下面的,红,字你会吗？,沐,浴,倏,然,蜷,缩,温,馨 恬,淡,翘,望,驯,美,孵,化,焚,毁,喧嚣 呐,喊,悖,论,龟,裂,蚂蚱 霓,虹灯,自,给,自足,大家来朗读,沐,浴,m,霓,虹灯,n,倏,然,sh,蜷,缩,qun,恬,淡,tin,翘,望,qio,驯,美,xn,孵,化,f,焚,毁,fn,呐,喊,n,喧嚣,xun,xio,悖,论,bi,自,给,自足,j,龟,裂,jn,蚂蚱,m,zha,温,馨,xn,展示阅读成果,封?,隔住城市喧嚣,开辟活动天地,鸽子不受惊扰,儿子能有
2、朋友”,恬淡和谐思绪,先不封,鸽子来了,这是一只怎样,的鸽子？请在文中寻找。,惊恐的眼睛,扑打了几下翅膀却不曾飞走,孵育着两只鸽蛋,翅膀上有一块血痕,不名贵（灰色、嘴大且长）,品读语言,你觉得作者描写动物的语言,好在哪里？文中还有这样精彩,的语言吗？找出来加以体会。,知识点拨：,描写要抓住事物的特征，要简洁传神。,如课文就主要突出描写鸽子的眼睛来表现鸽子的心灵世界原先对人,的提防戒备，是人与自然关系,的一种反应。,儿子与鸽子,阳台上，儿子饶有兴趣地看着鸽子,结合课文内容，展开丰富的想像和联想，如果鸽子能言，他会说些什么？而儿子呢？,他又会说些什么呢？,友情提示：结合儿,子和鸽子的动作语,言神
3、态等描写，从,相互观察对方开,始，揣摩他们各自,的内心世界，倾诉,鸽子的遭遇,人和自然到底应该怎样相处呢？,父亲的思考,人和自然面临着怎样的现状？,结合课文回答,二.感悟篇,看了它们的对话,你想对它们说点什么,?,一只小鸟的故事,一只原本快乐的小鸟有着怎样悲惨的生活经历？它寻寻觅觅的温暖的怀抱是什么？作为人类,你要对它说点什么,?,欣赏动画，反思行为,三.畅谈篇,垃圾场,我们也是生命,无泪的诉说,家在何方？,市民访谈：,爱护这一只鸽子，可以不封阳台,用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米,粒用作鸽子的晚餐；但是，怎样,“,爱护所有的自然造化，爱护一切,有益的生命,”呢？,评委点评台,2012-08-3
4、1 09:11,来源：广州日报,作者：罗桦琳、徐一斐,本报记者对话哈佛大学荣誉教授、北京大学高等人文研究院院长杜维明。,他认为人与自然和谐相处是城市化中的重大课题。而新型城市化“生态意识”尤为重要。,人与自然和谐是城市化中人类面临的重大课题、越是有影响力的人越要担起责任。,一、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等；,二、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等；,三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。,四.希望篇,生命如此可爱，让我们用心呵护每一个生灵；,地球如此美好，让我们珍惜这共有的家园！,让人类与自然更亲近！,课后通过网络渠道，把“人与自然和谐相处”的意识积极转化为实际行动！,1,、在“,南通环保网”留言，,提出自己的意见和看法,2,、全班写一封“,致全校师生的环保倡议书,”发帖到校园网论坛,3,、学有余力的同学，可以制作一期体现,人与自然和谐相处”主题的电脑小报,。,课堂延伸：,
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