怎样避免平铺直叙.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,叙事变奏曲,怎样避免平铺直叙,改文：,我们一家人散步，边走边聊，其乐融融。,原文：,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,散步,变奏一：旋律变,直事曲写：,设置波折 营造起伏,温馨提醒：,“曲”要合情合理！,直事曲写,全家一起散步,选择大路小路的分歧,我决定委屈儿子,母亲却依从了孙子,不好走的地方我和妻子分别背起了母亲和儿子,直事曲写,我试试看,（一）我终于看完电影,小时代,（二）妈妈欣慰地笑了。,例：全家一起散步,选择大路小路的分歧,我决定委屈儿子,母亲却依从了孙子,不好走的地方我和妻子分别背起了母亲和儿子,改文：,父亲爬月台为我买橘子。,原文,：,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几,个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有,几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去,又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去,的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大,马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大,难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手,攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的,样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,变奏二：节奏变,快事慢写：,定格瞬间 慢镜头回放,温馨提醒：“,慢写,”,用在详写处！,回味,散步,中的“快事慢写”,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。,快事慢写,我试试看,请选一个“波折点”写一个小片段。,（一）一家人温馨地吃着晚餐,我不小心打破碗妈妈责怪我,委屈的我摔门进房间，妈妈更生气,我冷静反思后给妈妈写了一封信,透过门缝见妈妈欣慰地笑了,（二）我渴慕已 久的电影,小时代,将上映,等到姐姐回来陪我去买票，票已卖完,朋友送我一张票,我终于看完,小时代,随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。,她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了，我缓缓睁开眼，茫然站在楼下，眼里裹着滚烫的泪水，,世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。,然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。,她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部母亲的信。我茫然站在楼下，,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。,而那封信，年轻的樱子知道不知道呢？,永远的蝴蝶,变奏三：力度变,实事虚写：,联想想象 心理活动,温馨提醒,：,“虚写”以实写为基础！,“,变奏”,避免平铺直叙，让事情叙述得生动丰富。,直事曲写 旋律变,快事慢写 节奏变,实事虚写 力度变,点评“家作”,我转过身，在黑白相间的琴键上按下那首,秋日私语,。演奏完毕，一向和蔼可亲的老师却一反常态地严肃起来，老师坐到琴椅上，嫩白的手指拂过琴键，带起一串深沉的音符，仿佛有位声音嘶哑的老人在述说着什么，忽然间，又好似受到无形的召唤，琴声高扬，仿若暴风骤雨般拍打着我的心。,秋日的私语,仿佛活了过来，变成音符在琴室中激烈的舞蹈,!,我瞬间明白过来，我的琴声失去的不是准确度，也不是速度，而是世间所有音乐的灵魂,感情！,学生习作,美丽的智慧,实事虚写,我试试看,请给你的“快事慢写”片断适当地添加几句“虚写”。,“变奏”作品,交流展示会,文无定法，“事”因“情”而动人！,既习得技巧，更超越技巧！,