2023年部编版三年级上册语文《金色的草地》课件.ppt

金,色的草地,16,第一课时,第二课时,语文,三年,级 上册,绿叶黄花青杆,，,每,人一把,小伞，,随,风传播各地,，,生,命之火永燃。,（,打一植物）,蒲公英,第一课时,朗读,课文,，读,准字音，读通句子。,蒲,公,英,玩,耍,哈,欠,钓,鱼,合,拢,shu,ln,qin,dio,p yng,拼音开关,初读课文,识字游戏,耍,拢,欠,蒲,钓,英,朗,读课文,，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想,：课文主要描写了哪几个场景？这,篇草地给你留下了怎样的印象？,自,读提示,蒲公英盛开,兄弟俩玩耍,草地的变化,有趣,可爱,再,读,课文,，,边,读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？,自,读提示,蒲公英盛,开的场景,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,兄弟俩玩耍的场景,天真、活泼、顽皮,动作描写,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,这片金色的草地,，带给“我们”怎,样的感受,？,蒲,盛,耍,喊,英,欠,钓,而,拢,趣,喜,察,上下结构,半包围结构,独体字,左右结构,上中下结构,学写字,重难点字书写指导,p,“,蒲,上下结构，,“艹”,要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。,ch,“,察,”,宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点,。“,示”的竖钩写在竖中线,上。,x,“,喜,”,字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口”要略宽于上“口”,。,（,）鱼,（,）篮子,（,）果子,（,）,柴,一,、在括号里填入合适的动词。,钓,提,捡,背,课堂演练,张开,（,）仔细,（,）,美丽,（,）升起,（,）,随意,（,）喜爱,（,）,二,、写出下面词语的反义词。,合拢,粗心,丑陋,下降,刻意,厌恶,1.,有感情地朗读课文。,2.,抄写本课词语。,课后作业,金,色的草地,16,第二课时,语文,三年,级 上册,蒲公英盛开的场景,兄弟俩玩耍的场景,草地的变化,课文回顾,朗读课文第,3,自然段，,一边读一边想象课文描写的画面,，并,画出“草地是怎样变化的？”,自,读提示,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,时间顺序,早上,中午,傍晚,绿色,金色,绿色,草地的变化,为什么会有这样的变化呢？,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,点击,图片，播放视频,花朵合拢时,花朵张开时,手掌,拳头,蒲公英的花就像我们的手掌,观察细致,（张开）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就是绿色,早上，草地,，,因为蒲公英,。,中午，草地,，因为蒲公英,。,是金色的,傍晚，草地,，因为蒲公英,。,是绿色的,的,花朵,是张开,的,的花朵是合拢的,是,绿,色的,的,花朵,是,合拢,的,作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？,按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。,写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。,为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。,总结提升,只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）,牵牛花,牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,默读,第,4,自然段，从第,4,自然段中你读懂了什么？,作者的感受,多么,可爱的草地,！多,么,有趣,的蒲公英！,小练笔,我,家乡的老树是,多么,挺拔，,多么,苍翠啊。,用“,多么,多么,”造句。,观察记录,单,观察对象,观察地点,观察时间,观察所得,选择不同的时间对同一事物进行观察。,发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。,学以致用,本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变,_,，然后开始观察，发现,_,，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们,_,的思想感,情,_,_,。,颜色,草地变色的,原因,感受大自然给我们的生活带来了,无穷的乐趣,热爱,大,自然,主题概括,蒲公英,诗言,花语有感,张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。,拓展延伸,一、下面对课文理解正确的是（）,。,A.,这篇文章中出现了两个人物。,B.,是,“,我,”,和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。,C.,蒲公英的花瓣一直是开着的。,A,课堂演练,二、在生活中，只,要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。,示例牵,牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,还可以介绍哪些？,选择自己,感兴趣的事物,，观察一段时间，完成自己的观察记录单。,课后作业,赠送以下课件,猜一猜,五个兄弟，,住,在一起，,有血有肉，,长短不齐。,“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？,恐怕很少有人,注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进,手指,，去欣赏每个手指的独特！,第一课时,第二课时,22,手指,丰子恺,（,18981975,）原名,丰润,、,丰仁,，浙江,崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人,。,主要,作品：,缘缘堂随笔,艺术趣味,随笔二十篇,甘美的回忆,率真集,等。,第一课时,弦,xin,qn,so,yo tio,hu,朗读课文 扫清障碍,按,揿,电铃,搔,痒,窈窕,秽,物,y,轧,伤,我会认,nng,拧,螺丝,ni,纽,扣,cng,仓,库,b,弱,薄,yng,庸,附,zng,憎,爱,拇,m,大,指,多音字,屏,他居于中央，左右都有,屏,障。,屏,气,bng,png,薄,无名指和,小指能力,薄,弱。,厚,薄,bo,b,我,会写,纽,扣,貌,仓,渺,享,庸,m,so,yng,hu,y,nng,lu,ni,ku,mo,cng,mio,xing,yng,拇,搔,痒,秽,轧,拧,螺,憎,zng,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,拇,痒,搔,螺,仓,渺,扣,秽,轧,纽,拧,享,貌,庸,憎,识字方法,看图识字,：,扣 纽扣 扣篮,字理识字,：,仓,象形字,。,本义是收藏谷物的建筑物或姓氏,。,拇,m,巧记,：,“母”亲的,手,(,扌,),。,重难点字书写指导,注意,第六笔是,点。,痒,yng,巧记：,小“羊”生病,(,疒,),了。,“疒”,撇稍长；被包围部分横画间距匀称。,螺,lu,巧记：,“虫”儿“累”,了，躲,在壳里。,右部,上下对,正，要紧凑,。,庸,yng,巧记,：,“用”进,唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以,伟大。,最后一笔是竖。,堂皇形容气势宏大,。,文中形容中指的相貌很有气势。,五个兄弟中,地位最优、相貌最,堂皇,的，无如大哥。,词语解释,弟弟遇到困难时只是其他小朋友的,附庸,。,附庸：,泛指依附,于其他事物而存在的事物,。,文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,我在家里处处,显示着,养尊处优,。,养尊处优：,指生活在优裕的环境中。,文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。,自由,读,课文，说说课文按什么顺序写的？,首先写,_,然后写,_,最后写,_,整体感知,总,分,总,一只手上的五根手指各有所长、各有所,短。,五根手指不同的姿态和,性格。,人群的全体如同手指的全体一样，团结力量,大。,读,了课文,之后，五,根手指给你留下了怎样的印象,呢？用,文中的一句话来概括,。,一,只手上的五根,手指，各,有不同的,姿态，各,具不同的,性格，各有所长，各,有所短。,so,yng,ni,ku,mio xio,（,）,（,）,（,）,hu,w,y,shng,xing mo,（,）,（,）,（,）,一、读拼音，写词语,。,课堂演练,相貌,搔痒,纽扣,渺小,秽物,轧伤,（,）脂粉 （）药末 （）戒指,（）胡琴 （）耳朵 （）鼻涕,（）算盘 （）螺丝,二、在括号里填上适当的动词。,研,蘸,戴,拉,掏,抹,打,拧,手指,是,_,先生,的一篇散文,，课文介绍了一只手上的五根,手指，各有不同,的,_,，各具不同的,_,，各有所长，各有所短。,三、根据原文填空。,丰子恺,姿态,性格,五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的,手指,，去体会五,根手指的不同的姿态和性格吧,！,第二课时,默读课文。说说五根手指各有什么作用。,（,课后,第,1,题,）,互动课堂,大拇指,扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。,食指,推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。,中指,在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。,无名指,多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；,小指,用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。,无名指和小指,还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。,手指名称,短处,长处,大拇指,食指,中指,无名指、小指,抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。,大拇指,在五指,中，形状,实在算不上美。,身体矮,而,胖，头,大而,肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，确实最肯吃苦的。,大拇指,吃苦耐劳 默默奉献,排比,水,要喷出,来，叫,他死力抵住；血要流出,来，叫,他拼命按住；重,东西要翻倒去，叫,他用劲扳住。,常,与大拇指合作的是,食指,。他的姿态可不如其他三指,窈窕，都是,直直落落的强硬,的,线条,。,食指,不窈窕,拿,笔的,时候，全,靠它推动笔杆；遇到危险的,事，都要他,去试探或冒险；秽物、毒物、烈,物，他接触的机会最多,；刀伤、烫伤、轧伤、,咬伤，他,消受的机会最多,。,工作复杂,排比,中指,五指中地位最优、相貌最堂皇,的，无如,中指,。,地位最优 相貌堂堂,他,永远不受外物,冲撞，所以,曲线,优美，处处,显示着,养尊处优的幸福。,拟人,拟人：,即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。,作用：,形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。,拟人,他,永远不受外物,冲撞，所以,曲线,优美，处处,显示着,养尊处优的幸福。,1.,小草,悄悄地从土里,（）,出了嫩绿的小脑袋。,2.,小鸟,在枝头欢快地（,）。,探,唱歌,仿写,读一读，写一写，用,拟人的修辞手法完成句子。,无名指,和,小指,，体态秀丽，样子可爱。然而，能力,薄弱也无过于他们了。,无名指和小指,舞蹈,演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这,朵“兰花”中,最优美的两瓣。,强调,了舞蹈演员的手指常作兰花,状，这,兰花状的姿态是优美,的，所以无名指,和小指则是最优美的。,设问,你,的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。,仿写,读一读，写一写，用设问的,修辞手法完成句子。,舞蹈,演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这,朵“兰花”中,最优美的两瓣。,完成表格,手指名称,短处,长处,大拇指,食指,中指,无名指、小指,头大而肥，构造简单,最肯吃苦,不窈窕,工作复杂,养尊处优,地位最优，相貌堂堂,能力薄弱,体态秀丽,本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。,（课后第二题）,他,永远不受外物,冲撞，所以,曲线,优美，处处,显示着,养尊处优的幸福。,认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。,拟人,中指,的形态。,中指不同于其他手指的特殊地位。,身体矮而胖，头大而肥，构造简单,，比人家少一个关节。,体会课文风趣的语言,大拇指的,形态。,拟人,他,的姿态可不如其他三指,窈窕，都是,直直落落的强硬,的线条。,遇到,危险的,事，都要他,去试探或冒险；秽物、毒物、烈,物，他接触的机会最多,；,刀伤,、烫伤、轧伤、,咬伤，他,消受的机会最多,。,体会语言的风趣与幽默。,食指的形态,拟人,食指,的特点,无名指,和,小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力,薄弱也无过于他们了。,除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。,体会语言的风趣与幽默。,无名指和小指的形态及,特点。,拟人,作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？,（用原文回答）,手指,的,全体，同,人群的全体,一样，五,根手指如果能一致,团结，成为,一个,拳头，那,就根根,有用，根根,有,力量，不再,有什么强弱、美丑之分,了。,比喻,主旨,作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！,（课后第,3,题）,联想,勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人,勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人,消防员、警察、边防战士等,清洁工、修理工等,手指舞,小练笔,仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。,语言提示：,幽默风趣,修辞提示：,拟人,感受提示：,性格鲜明，能带给人们启示。,（,课后选做题）,各有所长,各有所短,团结就是力量,结构梳理,手指,主题概括,课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指,_,，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“,_,”这一人生哲理。,各有所长，各,有所短,团结就是力量,二人同心，其,力断,金。,易经,人心齐，泰山移。,俗语众人拾柴火焰高。,俗语,天时,不如,地利，地利,不如,人和。,先秦,孟子,拓展延伸,有关团结的名言,把手,张开,是一朵,鲜花,人的,一生,注定,为美,挥洒,把手合拢,是一枚,果实,含辛茹苦,收藏天地,精华,手,课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。,大拇指 食指 中指 无名指 小指,1.,他曲线优美，处处显示,养尊处优的幸福,。,（,）,2.,他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（,）,3.,毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（,）,4.,在五指中，他最肯吃苦。（,）,5.,他体态秀丽，样子,可爱。用处,很渺小。,（,）,一,、,根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。,课堂演练,1.,舞蹈,演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这,朵“兰花”中,最优美的两瓣。,句子运用,_,句式,，强调了无名指和小指是,最,_,的。,_,二、品读,句子。,示例,：,草原的景色不是很美吗？有一碧千里的绿草，有成群结队的牛羊，还有碧蓝的天空,。,设问,优美,2.,拿,笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都,要他试探,或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,句子,的修辞手法,是,_,，,以“手的作用”为内容仿写句子,。,_,示例,：,手可以帮助我们写字，手可以帮助我们洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品，手还可以让我们拉紧朋友的手。,排比,一,位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“,35,桶。”,顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉,70,桶的办法。”,老板惊讶，急忙问：“什么办法？”,顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。”,三、阅读,下面的资料，完成后面的练习。,1.,顾客的意思,是,_,。,2,.,老板急于讨教，暴露了他,_,的,心态。,3,.,请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句,。,_,每杯啤酒装的不满，只有半,杯,急于求成，迫切想发财,示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做不下去了。,