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2017版《阿长与山海经》课件.ppt

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2、第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,

3、第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者简介,鲁迅(18811936)。原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:小说集呐喊、彷徨,散文集朝花夕拾。,阿长与山海经,识记字词,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长,:,姓名:,性别:,身形:,职业:,文化程度:,年龄:,请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长,:,姓名:阿长(什么姑娘),性别:女,身形:黄胖而矮,职业:保

4、姆,文化程度:低,年龄:中年,整体把握,拎出线索,:,快速阅读课文,标出课文中表示作者对,阿长感情,的词句。,不大佩服,不耐烦,空前敬意,敬意消失,新的敬意,写阿长喜欢“切切察察”的毛病,写阿长的睡相,写元旦的古怪仪式,写阿长一肚子繁琐的道理,阿长讲长毛的故事,写阿长谋害我的隐鼠,阿长为我买,山海经,找出作者感情变化的原因,用简要的话概括出这些事情。,二、总结全文,不大佩服,认为麻烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,主要事例:,常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,讲长毛的故事,谋害我的隐鼠,为我买,山海经,一肚子烦琐的道理,长妈妈是个怎样的人?,12,3031,地位低下、孤独 不

5、幸的人,长妈妈平时为人怎样的人?,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“,我”的感情变化,人物性格,事,分析这七件事,可以看出长妈妈是怎样的一个人?,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,写阿长喜欢“切切察察”的毛病,最喜欢的是常喜欢切切察察,向人们,低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己,的鼻尖。,动作

6、描写,,写出阿长切切察察的特点,,表现了,我对他的不太佩服,。,写阿长的睡相,在床中间摆成一个大字。,比喻,把阿长睡觉时的样子比成,大,字,形象生动。也说明阿长睡相不好。我对他不太佩服。,写元旦的古怪仪式,(不耐烦),语言,:第一句就得对我说:阿妈,恭喜恭,喜。记得 么?你要记得这是一年运,气的事情。不许说别的话。,(郑重),神情、动作,:她却立刻伸出臂膊,一,把将我按住。我惊异地看,她时,只见她惶急地看着我。,她是个不幸的人,所以热望自己一生平安,。,语言,:,恭喜恭喜!大家恭喜!,真聪明!恭喜恭喜!,写元旦的古怪仪式,四个感叹号,五个恭喜,表现 了,阿长心满意足、欢天喜地,写阿长一肚子繁琐

7、的道理,我不耐烦。,阿长是为我好。,她是民间文化的载体。,阿长讲长毛的故事,这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。却不料她有这样的,神力。,从此对于她有了特别的敬意。,神力:调侃意味。,之所以这样想,是因为阿长不识字,没有文化,既不知道,山海经,是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到,山海经,的心情。,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,阿长为我买,山海经,3,、阿长把山海经买回时,“我”有什么反应?体现了怎样的心情?,“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起来,赶紧去接过来,打开纸包。”,我又惊又喜、感激不尽。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的

8、美好品质。,4,、,“神力”是指神奇之力。,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么、热心;别人也“不能做”,有画的,山海经,很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。,神力:有赞颂的意味。,为什么不写阿长买书的过程?,不写阿长是怎么买到,山海经,的,就给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。,写之前的事,才能说明阿长为什么使“我”大喜过望,而且感到她确有“伟大的神力”了。,之后写“我”的震悚的心情,写如获至宝的心情,写此后搜集的图书,写了这些,才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激,阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。,既然作者这么尊敬她,为何题目直呼阿长?,1,.,本文前一部分多用抑笔,对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名不符实;,2.,将“阿长”与,山海经,连接,看似矛盾,却令人好奇;,3,.,用“阿”字有亲呢的意味,符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。,拓展延伸,在你的生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢?你怎样看待他(她)?请写一篇随笔,来展示他(她)的形象。,作 业,课外阅读,朝花夕拾,,把你喜欢的文章讲给大家听。,再 见,

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