1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级数学（下）,义务教育课程标准实验教科书,第十六章,分式,-,小结与复习,分式,分式有意义,分式的值为,0,同分母相加,异分母相加,概念,的形式,B,中含有字母,B0,A=0,B0,B0,分式的加减,分式的乘除,通分,约分,最简分式,解分式方程,去分母,解整式方程,验根,分式方程应用,1、下列各有理式中，哪些是分式？,练习,2,、,当,x,取什么值时，下列分式有意义？,3、,当,x,取什么数时，下列分式的值等于零？,（,1,）；,（,2,）,A,扩大两倍,B,不变,C,缩小两倍,D,缩小四倍,A,扩大,
2、3,倍,B,扩大,9,倍,C,扩大,4,倍,D,不变,B,A,6、,填空：,5.若把分式 中的 和 都扩大,3倍,那么分式,的值,().,7、不改变分式 的值，把的分子和分母中各项的系数都化为整数。,4.若把分式,的,x,和,y,都扩大两倍,则分式的值(),8、把分子分母中的多项式按,x,（,或,y,）,降幂排列，然后不改变分式的值，使分子和分母中的最高次项的系数都是正数。,（,1,）；（,2,）,9、约分,10、计算：,C,1、,若分式 有意义，则应满足,的条件是,2、在代数式 、中，分式共有,(,A)1,个 (,B)2,个 (,C)3,个 (,D)4,个,3、当,x0,时，化简 的结果是,(,A)2 (B)0 (C)2 (D),无法确定,x,2,且,x,1,
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