1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给我的孩子们,丰子恺,丰子恺：,被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。早年曾从,李叔同,(,弘一法师,),学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。“五四”后，开始进行漫画创作。,朱自清,是丰子恺漫画的发掘者、评论者，也曾为丰子恺的第一本画册,子恺漫画,作序，为第二本画册,子恺画集,作跋。他说：“一幅幅的漫画如一首首的小诗,带核儿的小诗。”,说说你的们,了解,自由朗读，整体感知,1,、读准字音。,2,、找出最能概括表达作者对,孩子们的喜爱之情的词。,3,、边读边画出表现孩子们性,格特点的语句。,憧憬,考
2、妣,龌龊,刬,袜,读准字音：,ch,ngj,ng,w,chu,b,ch,n,身心全部公开的真人,真率、自然、热情,自动的、创造创作的生活,出肺肝相示的人,彻底地真实而纯洁,憧憬,真,浏览课文，感受“,真,”,找找文中写了哪些孩子的哪些天真可爱的趣事。,从日常生活小事,提炼重要主题,说说大人,，,对比“,真,”,“沉默”，“含蓄”，,“,深刻”,不自然的，病的，伪的,呼号“,”,依样画几笔画,退缩，顺从，妥协，屈服,悲哀,各抒己见，论失“,真,”,大人是由孩子长大的，,他们也曾经“真”过，,是什么原因让他们失,去了“真”？,世俗,憧憬,孩子,率真,悲哀,大人,失真,对,比,品味佳句，欣赏“,真
3、针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起讨论，理解作者所表达的复杂感情。,这是何等可佩服的真率，自然,与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的,病的,伪的！,因为大人们已经被世俗改变，失去了率真。这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。,孩子们！你们果真,抱怨,，我倒,欢喜,；到你们的抱怨变为,感谢,的时候，我的,悲哀,来了！,我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。,“后之视今，亦犹今之视昔”,，你们不久也要走这条路呢！,作者在文中憧憬孩子的生活，却对成人的世界表示悲哀，他
4、是希望孩子们永远不要长大，不要走进社会吗？,希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世界，希望孩子们在长大的过程中,保留“真”性情,。,明白旨意：挽留“,真,”,我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这,黄金时代,在这册子里。,提提建议，保护“,真,”,联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何保护儿童的“真”天性给家长和老师提一点建议。,尊重,理解,引导,想想办法，保持“,真,”,学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的过程中保持“真”性情。,真实,真诚,真率,本课收获：,1,、理解作者对孩子的爱和对成人的悲哀。,2,、保留“真”天性，努力做“真”人。,3,、学习从生活小事中提炼主题。,4,、学会提出问题，思考问题。,布置作业：,1,、,回忆童年，寻觅“真”。,2,、,背诵你喜欢的一两个片段。,3、,导学,P64,基础训练,1,：理解加点词语的 语境义；,能力提升：阅读理解课文片 段，回答问题。,千教万教教人,求真,，,千学万学学,做真人,。,陶行知,
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