1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,面积和面积单位,学习目标,1.,结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。,2.,经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,好好学习,学习园地,摸一摸物体的面,有什么 感觉,?,好好学习,学习园地,平的面,曲的面,1.,认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,好好学习,学习园地,比一比面的大小。,好好学习,学习园地,笔记本,比一比面的大小。,说一说,怎样比较这两个长方形面积的大小？,结论：操作发现，正方形里正好摆,16,个小方 块
2、长方形里正好摆,15,个小方块。因此，正方形的面积大。,2.,同一物体度量法,3.,画格法。,结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有,9,个格子，而长方形中有,12,个格子，所以长方形的面积大。,要用统一的面积单位来测量！,要用统一的面积单位来测量！,14,15,1,平方厘米,1,厘米,1,分米,1,平方分米,边长,1,米的正方形,面积是,1,平方米,。,试一试，,1,平方米的图形内能站下几个同学？,说一说你周围哪些物体的一个面分别接近,1,平方厘米、,1,平方分米、,1,平方米？,我的收获,今天学习了面积和面积单位，,知道了物体的（）或（）,的大小，就是它们的面积。,还知道了常用的面积单位有,（）、（）、（）。,表面,封闭图形,平方厘米,平方分米,平方米,下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？,下面图形中哪个面积大？,下面两个图形的面积各是多少平方厘米？,（每小格表示,1,平方厘米）,地面的面积约,50,（）,面积约,6,（）,身高,128,（）,面积约,2,（）,填上合适的单位名称。,用四个,1,平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？,练一练,图面积是,cm,2,，图 面积是,cm,2,，图面积是,cm,2,。,1.,写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示,1,cm,2,）,哪个图案面积大？,
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